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项伙珍

作品数：24 被引量：29H指数：3
供职机构：长江工程职业技术学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 11篇语言文字
  • 10篇文化科学

主题

  • 17篇英语
  • 13篇教学
  • 9篇英语教学
  • 9篇高职
  • 5篇教育
  • 4篇大学英语
  • 4篇英语课
  • 4篇职业英语
  • 4篇高职学生
  • 4篇IT职业英语
  • 3篇大学英语教学
  • 3篇英语口语
  • 3篇课堂
  • 3篇口语
  • 3篇高职英语
  • 2篇英语课程
  • 2篇语言
  • 2篇院校
  • 2篇职高
  • 2篇思政

机构

  • 17篇长江工程职业...
  • 4篇长江职工大学

作者

  • 21篇项伙珍
  • 2篇罗世晟
  • 2篇罗丛新
  • 1篇熊应竹

传媒

  • 15篇长江工程职业...
  • 2篇英语广场（学...
  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇西部素质教育
  • 1篇内蒙古教育（...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 4篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1998
共 24 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
一般否定和特指否定被引量：1
2004年
一般否定和特指否定没有一定的界线,有时它们还可以相互转换,要根据上下文来作出正确的判断。
项伙珍
高职高专英语教学评价“以证代考”的探讨被引量：1
2012年
本文对"以证代考"的形式、意义及具体实施中应注意的问题进行了阐述,对高职高专英语教学的实施情况进行了总结。
熊应竹项伙珍
关键词：高职英语以证代考教学评价
IT职业英语课程思政教学探讨被引量：1
2020年
阐述了IT职业英语课程思政教学设计的重要性和原则,结合教学实践,从词汇教学、听力训练、阅读理解等方面探讨了课程思政教学元素,介绍了IT职业英语课程思政实施途径。
项伙珍
关键词：IT职业英语教学思政教育
浅谈语境在英语教学中的重要性
1998年
语境(context of situation)是指使用语言的情景场合,使用怎样的语体就是由语境来支配的.一般来说,影响语言选择的因素是多种多样的,但归纳起来主要有这几个方面:1)参加交际的双方;2)交际双方所谈及的题材内容;3)使用语言的具体场合;4)用哪种方式、媒介进行交际.这几种因素,相互作用的结果规定,在某一场合必须选择某种类型的语体进行交流才能实现最有效的交际功能.
项伙珍
关键词：英语教学语境语言变体语言学习环境交际功能语言选择
高职英语课对学生非智力品质的培养
2015年
高职大学英语教学是高职教育的一个有机组成部分,是高职院校非英语专业必修的一门重要基础课,它在高职人才培养中所起的作用不可忽视,它不仅提高学生的语言知识水平,培养学生的语言应用技能,而且对学生非智力品质的培养起着十分重要的作用。
项伙珍
关键词：高职学生非智力品质
高职IT职业英语教学探讨
2011年
英语教学如何为专业服务,高职英语教学应该采取什么样的教学方法和教学模式需要不断探讨,本文结合实际情况,提出了一些措施。
项伙珍罗世晟罗丛新
关键词：高职教育IT职业英语教学改革
交际教学法在高职英语课堂教学中的应用被引量：3
2017年
交际教学法是一种将语言交际能力作为语言教学目标的教学法,特别适用于高职英语"培养学生的语言应用能力"这个教学目标要求。对交际教学法理论和特征进行阐述,根据该教学法在英语教学中所具有的重要性和作用,进一步探讨它在高职英语教学课堂中的具体应用。
项伙珍
关键词：交际教学法高职英语教学课堂教学语言应用
高职学生英语口语能力影响因素和提高措施探讨
2015年
在当今社会,各个行业对高职学校毕业生的英语口语要求逐渐提高,而高职生的英语口语存在很大的问题,没有达到社会所需要的水平。本文从高等职业学校学生英语口语学习的内容、方式、动机等方面,对影响学生学习英语口语能力的因素以及提高学生英语口语能力的措施进行探讨。
项伙珍
关键词：英语口语高职
中华水文化融入大学英语教学策略
2021年
中华水文化是中华文化的重要组成部分。分析了水文化的特征,阐述了水文化融入大学英语教学的意义,并从单元主题、语法知识学习、词汇教学和翻译实践等方面探讨了水文化融入大学英语教学的有效策略。
项伙珍
关键词：大学英语
关于高职院校大学英语“课程思政”的几点思考被引量：13
2019年
高职院校英语教学要培养学生跨文化交际能力,也要培养学生的思想政治素养。首先阐述了大学英语课“课程思政”的意义,然后分析了高职大学英语开展课程思政教育的现状,最后从高职英语课做好价值引领、深挖思政元素、注重因村施教等方面探讨如何将思想政治教育贯穿到英语教学的全过程。
项伙珍
关键词：高职院校英语教学思想政治教育
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