陈艳
- 作品数：20 被引量：31H指数：3
- 供职机构：南通航运职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”资助基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学金属学及工艺文学更多>>
- 高职英语阅读课堂多元评价模式构建的研究被引量：3
- 2014年
- 重分数而轻素养、重知识而轻能力的评价方式长期束缚着高职英语阅读课堂的教学评价,这种被分割的纯粹的评价方式由于无法考察学生的动态学习过程及期间所表现出的思考问题和解决问题的能力而不断受到质疑。因此,对传统英语阅读课堂的评价改革势在必行。文章从高职英语阅读课堂多元评价模式构建的必要性、可行性出发,阐述了多元评价在高职英语阅读课堂的构建模式以及阅读课堂上教师评价、学生评价的具体操作方法和作用。
- 陈艳
- 关键词：高职英语阅读课堂
- 解读《虹》的生态女性主义思想
- 2010年
- 劳伦斯在小说《虹》中以其丰富的笔墨描述了一个工业化社会中一家三代人的情感生活,展示了人与自然密切相关、水乳交融的关系,体现了生态女性主义思想,表达了作者对自然和人类尤其是自然和女性的关注。
- 陈艳
- 关键词：生态女性主义异化
- 关联理论视角下网络热词的英译研究被引量：1
- 2020年
- 以"洪荒之力"和"呵呵"两词为例,试析关联理论指导下网络热词的翻译问题;阐述了英译时应遵循的原则,既要尽可能地保留源语言中的交际线索,又要帮助目的语读者建构起充分的认知语境;再以主流媒体对"洪荒之力"和"呵呵"的不同翻译为例探讨翻译过程中应注意的一些问题,建议译文语言要简洁流畅、语义明确,更要注意网络热词的变化特点,确保目的语读者能最大程度获得与原文读者相同或相似的语境效果。
- 陈艳
- 关键词：网络热词英译呵呵
- 多元智能、学习风格与高职学习者英语能力的相关性研究被引量：3
- 2012年
- 文章以实证研究的方法对高职学习者的英语能力与多元智能、学习风格的相关系数结果进行分析讨论。用Spss16.0对107名高职学习者的多元智能、学习风格进行描述性分析、平均数多重比较及与英语能力的相关性检验,调查结果显示:人际交往、内省智能分别是高职学习者最显著的两项智能,独立风格是最受欢迎的学习风格;多元智能与学习风格在学习过程中相互作用、影响,多处存在显著差异;受试群体的英语能力与人际智能负相关、与内省智能正相关,与动手、体验型风格正相关。
- 陈艳
- 关键词：英语能力
- 高职高专英语教材使用现状的思考被引量：1
- 2008年
- 文中就现阶段使用率较高的其中一种教材《21世纪大学实用英语综合教程》为范本做出分析,探讨其优缺点,进一步指明高职高专英语教材编写和其他高专课程一样,应努力把"培养学生的综合素质的同时提高学生的应用技能"融入到教材编写中去。
- 陈艳
- 关键词：高职高专英语教材教材编写
- 多元智能视角下对高职英语教师角色定位的思考被引量：7
- 2011年
- 多元智能理论中强调的"以学习者为中心、尊重学生的个体差异"的思想再一次颠覆了高职英语教学中"以教师为主体"的传统观念。文章首先提出了多元智能视角下高职英语教师如何定位角色的问题,接着从教学思想、教学方法、教学内容和学生评价手段这四个方面阐述了高职英语教师应努力成为更新教学观念鼓励个性化学习的倡导者、创新教学方法激发学生多元智能发展的促进者、组织专题学习的设计者和创立多元化的评价体系鼓励学生全面发展的实践者。
- 陈艳
- 关键词：多元智能理论以学习者为中心高职英语教师角色
- 多元智能视角下对高职英语教师角色定位的思考
- 2011年
- 多元智能理论中强调的“以学习者为中心、尊重学生的个体差异”的思想再一次颠覆了高职英语教学中“以教师为主体”的传统观念。文章首先提出了多元智能视角下高职英语教师如何定位角色的问题，接着从教学思想、教学方法、教学内容和学生评价手段这四个方面阐述了高职英语教师应努力成为更新教学观念鼓励个性化学习的倡导者、创新教学方法激发学生多元智能发展的促进者、组织专题学习的设计者和创立多元化的评价体系鼓励学生全面发展的实践者。
- 陈艳
- 关键词：多元智能理论以学习者为中心高职英语教师角色
- 高专英语课堂教学优化管理新思路
- 2009年
- 文章从高专英语课堂教学管理的规律出发,指明课堂教学的内涵、特点和原则,提出了高专英语课堂教学优化管理的方法,即从课堂教学的语言上、行为上和意识上来管理,并结合实际,灵活运用,才能达到课堂教学优化管理的目的。
- 陈艳
- 关键词：课堂教学语言
- 高职英语学习者多元智能与语言能力的性别差异研究被引量：1
- 2012年
- 以问卷调查的方法,文章对高职英语学习者的多元智能、语言能力及两者在性别上的差异性进行比较并分析相关成因。用Spss16.0对143名高职英语学习者的多元智能、语言能力的数据进行描述性分析、平均数多重比较、独立样本t检验和相关分析,调查结果显示:男生的数理逻辑、视觉空间智能比女生突出,和言语智能差异显著,女生的人际交往智能胜过男生,和所有智能差异显著;男女生在言语、自然智能及在语言能力差异显著;男生的人际智能和语言能力有显著差异。
- 陈艳
- 关键词：语言能力性别差异
- 基于多元智能的高职英语阅读教学实证研究被引量：3
- 2011年
- 以定量研究结合定性研究的方式试图探讨多元智能理论应用于高职院校非英语专业英语阅读教学的可行性和有效性。实验数据结果显示,多元智能的高职英语阅读教学与传统的阅读教学差异显著,该模式下学生的英语阅读水平明显提高。问卷调查和访谈的结果进一步表明,该模式有助于阅读能力的发展,而且各种智能活动的参与促进了英语综合能力的提高。
- 陈艳
- 关键词：高职院校英语阅读教学实证研究
