陈志宏
- 作品数：8 被引量：31H指数：2
- 供职机构：江南大学法学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅科研基金江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 论邓小平理论的实践力被引量：1
- 2002年
- 理论的实践力不等同于理论的实践性 ,实践力是对现实问题的解决能力。理论的实践力大小取决于两个因素 :一是理论本身的科学性 ;二是理论与当时的社会历史条件的耦合度。马列主义毛泽东思想都历史地具有实践力 ,但在当代中国只有邓小平理论才最具有实践力。邓小平理论实践力的基础在于它的前溯性和创新性 。
- 徐玉生陈志宏
- 关键词：邓小平理论耦合度
- “社会主义初级阶段的基本经济制度”教学案例
- 2008年
- 案例教学是公共理论课提高教学效果的有效手段,以中国最后一个"人民公社"为例设计了"社会主义初级阶段的基本经济制度"的教学案例,一方面说明公有制经济的优势,进而认清坚持其主体性的必然性;另一方面"人民公社"存在的问题,也说明了社会主义初级阶段必须大力发展非公经济。
- 陈志宏
- 关键词：人民公社公有制非公经济
- 政府主导:美国金融风暴及中国经济之谜的启示被引量：1
- 2008年
- 从马克思的虚拟资本理论看来,美国金融风暴的实质是虚拟经济与实体经济的严重脱节,加之政府没有有效监管,让市场放任自流而导致的后果。中国经济的持续增长得益于政府的主导。比照美中的经济境况,政府在现代市场经济中的主导作用越来越不可替代。
- 陈志宏
- 关键词：虚拟资本
- 和谐社会构建与精神文明建设的关切度被引量：1
- 2008年
- 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,把建设"和谐社会"作为我党新时期执政的目标,体现了中华民族传统文化精神与我们党治国理政新追求的完美结合。构建社会主义和谐社会与精神文明建设的关切度表现在:两者具有高度的内在耦合性,加强精神文明建设是构建和谐社会的促进器。
- 陈志宏
- 关键词：和谐社会耦合性
- 论思想政治理论课专题教学的必要性和实施要点被引量：22
- 2009年
- 专题教学法是思想政治理论课程教学改革的方向,在高校推行专题教学法不仅是必要的,也是可行的。这种教学方法的基本特点是:授课方式的全面变革和教务安排的革新,教学专题设计的独立性、现实性和针对性,授课教师的互补和开放竞岗。树立以学生为中心的教学管理理念,以学生为主体组织教学活动和推行"主动考勤、即教即评"的教学管理体制,是实施专题教学法的要点。
- 陈志宏徐玉生
- 关键词：专题教学
- 论新的社会利益格局下党的先进性建设被引量：2
- 2005年
- 当前社会利益呈现新的格局,对党的思想理论和意识形态,对党的阶级基础和群众基础,对党员干部尤其是领导干部先锋模范作用的发挥,对提高党的执政能力,对党的基层组织战斗堡垒作用的发挥都产生重大的影响。因此,必须在努力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益中不断加强和改进党的先进性建设。
- 陈志宏
- 关键词：社会利益人民群众
- 党管人才原则的内涵及其实践探析
- 2008年
- "党管人才"的科学内涵就是胡锦涛总书记指出的:"党管人才,主要是管宏观、管政策、管协调、管服务","重点做好制定政策、整合力量、营造环境的工作,努力做到用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才。"无锡市进行了有意义的探索,摸索出了一套行之有效的实践模式。
- 陈志宏
- 关键词：党管人才
- 论高校思想政治理论课教学效果的影响因子及对策被引量：4
- 2011年
- 通过对思想政治理论课教学效果的正负影响因子的分析,提出改善提高思想政治理论课教学效果的六大对策。
- 徐礼红徐玉生陈志宏
- 关键词：教学效果专题教学
