陈彦垒
- 作品数：41 被引量：101H指数：5
- 供职机构：聊城大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生理学更多>>
- 项目诊断性在特征推理中作用的研究被引量：1
- 2009年
- 该研究在Murphy等人2005年研究的基础上,探讨了项目诊断性对特征推理的影响。实验1探讨归类情况下,项目诊断性对特征推理的影响。实验2探讨不归类情况下,项目诊断性对特征推理的影响。实验结果表明,归类与否决定项目诊断性是否影响特征推理。在归类情况下,高低两种诊断性条件下的特征概率判断没有差异,表明归类情况下,项目诊断性不影响特征推理;在不归类的情况下,高低两种诊断性条件下的特征概率判断存在显著差异,表明不归类情况下,项目诊断性影响特征推理。
- 陈琳莫雷陈彦垒
- 关键词：单类说
- 高校国防生心理韧性和幸福感的特点与关系被引量：3
- 2014年
- 目的探讨高校国防生心理韧性和幸福感的特点与关系。方法采用问卷法对390名国防生进行调查。结果国防生心理韧性的平均分为(3.74±0.43),所有因子的总均分均高于普通大学生;幸福感总分平均为(76.15±11.08)。不同年级国防生心理韧性总分和情绪稳定、朋友支持、家人支持等因子得分差异有统计学意义(F=2.15,P<0.01)。城镇出生的国防生幸福感得分为(77.68±11.69),农村为(75.24±10.65),差异有统计学意义(t=1.98,P<0.05);不同年级国防生幸福感总分差异有统计学意义(F=4.15,P<0.01)。国防生心理韧性的所有因子均与幸福感呈显著正相关,自我效能、自我接纳、情绪稳定、家人支持等因子是预测国防生幸福感的主要因素。结论高校国防生心理韧性和幸福感的总体水平较好,不同年级和城乡出生地国防生的幸福感存在差异,心理韧性可以有效预测国防生的幸福感。
- 李义安陈彦垒
- 关键词：心理韧性幸福感高校国防生
- 小学儿童学习与发展的心理分析——基于儿童学习动力不足问题的思索被引量：5
- 2013年
- 学习成为主导活动、思维由具体形象向抽象逻辑过渡、主动参与集体生活是小学儿童学习的三个转折。识别情绪体验、形成自尊与自信、感受同伴亲密是小学儿童发展的三个心理任务。基于心理转折和心理任务,文章提出了非智力因素的作用机制:成就源自性格,性格源自习惯,习惯源自行为,行为源自动机,动机源自需要。教育的根本在于改变孩子的需要,成就需要和亲和需要是激发儿童学习动机的心理动因,教育激励因素是提高学生学习满意度的关键。
- 陈彦垒
- 关键词：心理发展学习动机
- 小学生学习过程中的非智力因素及其培养
- 2013年
- 文章在论述小学生学习与发展过程中三个转折和三个心理任务的基础上,重点分析了小学生学习与发展非智力因素的作用机制:需要产生动机,动机引发行为,行为养成习惯,习惯塑造性格,性格获得成就;并进一步探讨了影响小学生学习与发展的最根本动力因素需要、动机、态度、策略的培养问题,以期引发教育工作者对当前学校教育中小学生学习动力不足这一现实难题的思索。
- 陈彦垒李义安
- 关键词：心理发展学习动机
- 权力感与团体态度偏向对态度改变的影响
- 2018年
- 通过探讨权力感与团体态度偏向对态度改变的影响,对权力感的接近—抑制理论与情境聚焦理论进行验证。实验采用多因素实验设计,通过角色扮演范式操纵被试的权力感,以权力感和团体态度偏向为自变量,前后测的态度改变量为因变量。结果发现:团体态度偏向主效应显著,高权力感比低权力感发生明显的态度转变。权力感主效应不显著,团体态度偏向与权力感之间存在交互作用,高权力感者在不同团体态度偏向下态度变化量的差异显著,低权力感者在不同团体态度偏向下态度变化的差异不显著。具体的解释为:高权力感者被多数反对时,更反对自己原来的态度,在少数反对的情况下,保持原有态度;对低权力感者而言,无论多数反对还是少数反对,该群体都保持原有的观点。
- 陈彦垒李子龙
- 初中生感知教师支持行为对学业成就的影响:有中介的调节效应被引量：21
- 2016年
- 目的:以学生感知教师支持行为通过成就动机影响学业成就的中介模型为基础,以感恩作为调节变量考察感知教师支持行为在何时影响成就动机和学业成就。方法:在控制了社会赞许性后,采用学生感知教师支持行为问卷、感恩问卷、成就动机量表对1379名初中生进行调查。结果:1感知教师支持行为对学业成就有正向的预测作用。2感恩在感知教师支持行为与学业成就的关系中起调节作用;3这种调节作用以成就动机为中介变量。因此,感恩调节的感知教师支持行为通过成就动机对学业成就产生影响。结论:研究揭示了感知教师支持行为"怎样"影响学业成就及这种影响"何时"更强或更弱,对优化教师教学行为和提高青少年的学业成就具有理论意义。
- 陈彦垒郭少阳
- 关键词：感恩成就动机学业成就
- 生态心理学的新进展：生态危机的生态心理学被引量：2
- 2009年
- 生态危机的生态心理学是生态心理学在应用方面的研究,伴随着人们对全球生态危机的关注而兴起。它与生态学的生态心理学在理论上相互借鉴,注重本土化研究,支持可持续发展,具有重要的理论与现实意义。中国哲学及心理学蕴含的"天人合一"思想、人性本善的主流人性观,如能应用到生态危机的生态心理学研究中,将推动这一研究的进展。
- 谷金枝陈彦垒
- 关键词：生态自我心理价值
- 中学生的烟酒使用与压力性生活事件和感恩心态被引量：4
- 2012年
- 目的:了解中学生烟酒使用的状况,考察感恩与中学生烟酒使用的关系,为中学生烟酒使用的教育与心理干预提供理论支持。方法:选取某地区四所初级中学的学生共565人,使用烟酒使用问卷、压力性生活事件量表、感恩问卷进行调查。结果:中学生在过去1个月中吸烟与饮酒的比例分别为18%和31%。压力性生活事件与烟酒使用呈正相关(r=0.12,P<0.01),感恩与烟酒使用呈负相关(r=-0.32,P<0.001);感恩调节压力性生活事件和烟酒使用的关系,随着压力性生活事件的增加,感恩水平高的中学生其烟酒使用变化不显著(b=0.01,P>0.05),而感恩水平低的中学生的烟酒使用表现出上升趋势(b=0.13,P<0.05)。结论:中学生烟酒使用较为普遍。压力性生活事件是中学生烟酒使用的风险因素;感恩是烟酒使用的保护因素,并对压力性生活事件与烟酒使用之间的关系具有调节效应。
- 陈彦垒叶宝娟胡竹菁李义安姜晓芳
- 关键词：感恩压力性生活事件
- 研究生价值取向和精神信仰的初步调查研究
- 目的分析总结研究生价值取向和精神信仰现状,为研究生价值观教育提供依据和建议。方法通过自编问卷调查和深度访谈相结合的方法,对180名在读研究生进行了调查研究,对我们预先提出的三种假设进行了检验,并将性别、年级、专业和有无工...
- 陈彦垒邓金平胡竹菁
- 关键词：精神信仰
- 文献传递
- 浅论中小学生学习书法的需要满足体系
- 2012年
- 在书法教育过程中,为寻求最佳教学效果,教师应当了解中小学生的需要特点,可将学生练习书法的四个阶段——字写好、写好字、写字好、好写字,分别与学生不同的需要特点结合,形成循序渐进的需要满足体系,进而根据学生的不同需要进行恰当的引导。
- 姜晓芳陈彦垒
- 关键词：书法教育
