郑郧
- 作品数：9 被引量：10H指数：2
- 供职机构：长江大学医学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学文化科学更多>>
- PBL教学在医学生器官系统模块教学模式下的应用探讨被引量：2
- 2017年
- 为促进医学教育改革,尝试将PBL教学应用于医学生器官系统模块教学模式。文章主要阐述PBL教学法与器官系统模块教学模式的内涵,PBL教学在医学生器官系统模块教学模式下的应用优势,其实施方法,以及从教师与学生两个角度着手的应用体会。PBL教学融合医学生器官系统模块教学模式的应用,对提升教师与学生素质均大有裨益。
- 郑郧余万桂
- 关键词：PBL教学教学模式
- 生理学实验教学中打结方法的选择
- 2014年
- 生理学实验是医学生初次接触活体动物手术操作,在教学中指导学生学习使用正确的手术操作方法至关重要。现以打结方法为例,在涉及兔颈总动脉插管术的两次生理学实验中,分析比较选择不同打结方法教学的情况下,出现结扎后出血和脱管等事故的发生率,以及学生对实验教学的满意度。结果显示,在生理学实验中选择外科结进行手术打结操作可有效避免滑脱、增加实验成功率、并提升学生对教学的满意度。
- 钱锋鄢进郑郧余万桂
- 关键词：生理学实验教学打结方法
- 翻转课堂结合TBL教学模式在留学生生理学教学中的应用被引量：3
- 2018年
- 为改进留学生生理学课的教学质量,尝试引入翻转课堂结合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在生理学教学中的实施条件,实施方法,并分析其利弊。结果表明,翻转课堂结合TBL教学模式在留学生的生理学教学中应用效果较好,能够激发学生学习兴趣,掌握知识全面而牢固,也培养了其自主学习的能力和团结协作的精神,值得推广应用。
- 郑郧余万桂
- 关键词：生理学教学模式
- 微课结合TBL教学在生理学实验中的应用被引量：1
- 2017年
- 近年来微课成为各大高校广泛开展的新型教学方式。为改进生理学实验课的教学质量,尝试引入微课结合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在生理学实验中的实施方法,并通过问卷调查进行教学评估。结果表明,微课结合TBL教学模式的调动了学生学习兴趣,提高了学生理论知识与实践相结合的能力,培养了学生善于专研,勤于思考的科研态度和团队协作精神。为今后该教学模式在生理学教学中的全面实施奠定了基础。
- 郑郧余万桂
- 关键词：生理学教学模式
- 阿尔茨海默病小鼠与野生型小鼠海马中miRNA表达差异被引量：2
- 2016年
- 目的分析D-半乳糖联合Al Cl3诱导阿尔茨海默病(AD)与野生型小鼠海马microRNAs(miRNAs)表达差异。方法昆明种小鼠,随机分成AD模型组和野生型对照组,AD模型组每日腹腔注射D-半乳糖90 mg/kg和Al Cl340 mg/kg溶液,野生型对照组腹腔注射等量的生理盐水,1次/d,连续90 d。物体识别实验测试各组小鼠识别、记忆能力。miRNA芯片检测各组小鼠海马miRNAs的表达,并进行后续的生物信息学分析。结果在物体识别实验中,AD模型组小鼠探索新物体所用的时间较野生型对照组减少(P<0.01),分辨指数(8.97±1.33)较野生型对照组(34.42±3.74)减低(P<0.001)。在3批次AD模型组和野生型对照组间均有显著变化的17个miRNAs(≥2.0倍上调或下调)的预测靶基因重点分布在AD相关信号通路、神经营养因子信号通路、长时程增强效应相关通路,并处于这些信号通路的关键位置。结论 17个差异表达的miRNAs可能通过调节相关信号通路关键细胞因子的表达,参与AD的进程。
- 杨群苏波郑郧任伯绪刘洋
- 关键词：阿尔茨海默病MICRORNA生物信息学分析
- 因材施教提高护理专业生理学教学效果被引量：1
- 2015年
- 针对护理专业医学生特点,通过调整教学内容,加强生理学知识与护理专业其他各学科知识的联系,重视多媒体教学,改革考核评价方式等途径,提高护理专业生理学教学效果。
- 郑郧余万桂鄢进钱锋
- 关键词：生理学因材施教护理专业
- 留学生生理学实验教学的课前“四备”
- 2011年
- 随着医学教育国际化的发展,留学生教育已经成为我国高等医学教育的重要组成部分。对留学生生理学实验教学工作,根据留学生自身特点,在备课过程中调整和完善课标、教材、学生、教法的四备,取得了预期的教学效果。
- 郑郧
- 关键词：生理学留学生实验教学
- Ang-(1-7)研究进展
- 2006年
- 血管紧张素-(1-7)具有舒张血管,调节血压,抑制细胞增殖,利尿、利钠等生物效应,且与缓激肽相互作用密切相关。
- 郑郧晏年春
- 关键词：肾素血管紧张素系统舒张血管降血压缓激肽
- 生理学教学融入器官系统教学模式的利与弊被引量：1
- 2015年
- 从以学科为中心的教学模式转变为以器官系统为中心的教学模式是目前国内医学教育改革的主要方向。传统的生理学教学在医学生未接触临床的前提下难以激发学生的学习动力和兴趣,在器官系统模式下医学生可以"早临床、多临床",从而有更多动力和兴趣来学习生理学知识。而面对医学教育体制与教学管理等方面的困难,生理学教师应跨越以前的学科界限、拓展自身知识面、多接触临床、多与其它学科教师交流学习以适应器官系统教学模式下跨学科、跨系统的教学。
- 钱锋鄢进郑郧余万桂
- 关键词：生理学器官系统教学改革
