郑晓佳
- 作品数：25 被引量：76H指数：5
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- 死亡案例模拟急救在低年资护士应急能力培训中的应用被引量：15
- 2012年
- 目的探讨应用死亡案例模拟急救培训提高低年资护士急救技能的效果。方法制定死亡案例模拟急救培训方案、抢救职责、急救理论、急救配合要点,分别于培训前后对低年资护士的急救理论、应急操作进行考核、比较。结果培训后护士的急救理论、应急操作与培训前相比有较大提高,差异有显著意义(P<0.001)。结论死亡案例模拟培训能激发低年资护士的主观能动性,提高综合急救能力,积累实践经验。
- 金丽红潘华赵素玉郑晓佳
- 关键词：在职培训
- 硝普钠治疗顽固性心力衰竭的疗效观察及临床护理被引量：5
- 2012年
- 目的观察硝普钠治疗顽固性心力衰竭的疗效及临床护理,探讨其临床意义,以期为临床工作提供理论帮助。方法选取我院住院治疗的顽固性心力衰竭的患者,共102例分为两组,对照组(51例)应用常规治疗,观察组(51例)在常规治疗基础上加用硝普钠进行治疗,同时对患者进行规范的护理。结果观察组的总有效率明显高于对照组。观察组患者的副作用主要有血压下降、氰化物中毒等。结论硝普钠治疗顽固性心力衰竭的临床疗效明显,规范的护理对治疗起重要的效果,临床治疗中应积极应用。
- 郑晓佳
- 关键词：硝普钠心力衰竭临床护理
- 医联体血糖信息化管理系统对糖尿病患者血糖、糖化血红蛋白水平的影响被引量：2
- 2021年
- 目的探讨医联体血糖信息化管理系统对糖尿病患者血糖、糖化血红蛋白水平的影响。方法选取2018年3月至2019年3月我院未实施医联体血糖信息化管理系统前收治的60例糖尿病患者作为对照组,同时选取2019年4月至2020年3月我院实施医联体血糖信息化管理系统后收治的60例糖尿病患者作为研究组,对比两组应用医联体血糖信息化管理系统前后糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、胰岛素用量、人均低血糖次数及患者生活质量、满意度评分。结果研究组应用医联体血糖信息化管理系统后,HbA1c、FPG、2 hFPG各项指标均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组应用医联体血糖信息化管理系统后,胰岛素用量、人均低血糖次数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组应用医联体血糖信息化管理系统后,生活质量、满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病患者的管理过程中,应用医联体血糖信息化管理系统取得了满意的效果,能够加强对患者血糖的管理,降低血糖、糖化血红蛋白的水平,降低胰岛素的用量,有利于患者生活质量的提高,值得临床进一步推广应用。
- 陈玲郑晓佳林小燕田江宣
- 关键词：糖尿病血糖糖化血红蛋白
- 全程健康教育用于糖尿病患者管理中的效果观察被引量：4
- 2020年
- 目的研究糖尿病患者采用全程健康教育的管理效果。方法选择2017年12月~2019年7月我院接收的糖尿病患者146例为研究对象,按照抽签法分观察组(全程健康教育)与对照组(常规护理)各73例,比较两组患者血糖指标、自我管理行为与管理效果。结果教育前两组血糖指标与自我管理行为比较,差异无统计学意义(P>0.05);教育后观察组空腹血糖、餐后2 h血糖与糖化血红蛋白指标较对照组低,饮食、运动、药物与足部护理评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组管理有效率(98.63%)高于对照组的89.04%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病患者采用全程健康教育管理模式,能有效控制血糖指标、提高患者自我管理行为、提高管理效果、改善预后,值得推荐。
- 毛细花郑晓佳刘良红滕荣建田江宣
- 关键词：糖尿病全程健康教育管理效果自我管理行为血糖指标
- 信息化靶向行为干预模式在初诊中青年糖尿病中的应用效果
- 2020年
- 目的探讨信息化靶向行为干预模式在初诊中青年糖尿病患者中的应用效果。方法选择我院2016年5~12月首次确诊的中青年糖尿病患者60例作为研究对象,随机分为试验组和对照组,各30例,试验组实施基于信息化平台的靶向行为干预模式,对照组实施基线测评和常规糖尿病健康教育,干预前及干预后6个月采用《糖尿病知识问卷》《糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)》对两组患者进行测评,比较两组干预前、干预后6个月的空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2h PG)、血脂(TG)、糖化血红蛋白(HbA1c)及体重指数。结果两组患者干预前糖尿病知识问卷得分、自我管理良好患者比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后6个月后,实验组糖尿病知识问卷得分为(86.81±3.16)分,高于对照组的(59.73±4.62)分,差异有统计学意义(P<0.05);实验组自我管理良好患者(96.43%)多于对照组(57.69%),差异有统计学意义(P<0.05);实验组FPG、2h PG、HbA1c、TG、体重指数均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论信息化靶向行为干预模式能提升初诊中青年糖尿病患者的糖尿病知识水平,进而改善其自我管理依从性,有助于患者糖代谢及血脂、血压等代谢指标的控制。
- 刘良红郑晓佳陈日秋季晓珍陈敏华丁莉
- 关键词：信息化中青年
- 一种胰岛素注射辅助定位装置
- 本实用新型公开了一种胰岛素注射辅助定位装置，包括束带和第一横板，所述束带的左右两侧均粘合有多个第一横板，所述第一横板的外壁安装有连接装置。该胰岛素注射辅助定位装置，当记录盘移动到患者的腹部后，可以通过弹力带带动第一卡扣和...
- 张扬施赵维郑晓佳陈玲
- ERM在心内科医疗风险管理中的应用
- 2019年
- 目的:分析探讨在心内科医疗风险管理中应用ERM的效果。方法:于2017年5月在心内科医疗风险管理中建立并实施ERM,2017年5月～2018年4月为实施后,2016年5月～2017年4月为实施前,比较实施前后的护理管理情况。结果:实施ERM风险管理后,医疗风险的发生率显著低于实施前,实施后因医护人员与患者自身所致的医疗风险发生例数,显著低于实施前,数据比较差异显著(P<0.05)。实施后,患者及其家属对护理工作的满意度,显著高于实施前(P<0.05)。结论:在心内科医疗风险管理中使用ERM管理,可减少护理人员、用药及患者自身方面的护理风险诱因,有效减少护理风险事件的发生,同时可显著提高患者及其家属对护理工作的满意度,应用效果较好。
- 饶慧慧毛素芳赵素玉郑晓佳
- 关键词：心内科风险管理ERM
- 2型糖尿病患者营养干预联合家庭主要成员烹饪实践教育被引量：10
- 2021年
- 目的探讨基于食物交换份法的营养干预联合对家庭主要成员进行烹饪实践教育在2型糖尿病患者管理中的应用效果。方法将67例2型糖尿病患者随机分为观察组33例和对照组34例,对照组采用食物交换份法的营养干预及运动指导,观察组在对照组的基础上联合对家庭主要成员进行烹饪实践教育,随访6个月。分别在研究开始前、随访6个月时比较2组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白、高密度脂蛋白的变化情况,比较2组患者饮食治疗依从性及满意度评分差异。结果干预6个月后,除高密度脂蛋白外,2组血糖及血脂均有改善(P<0.05)。观察组血糖及血脂下降明显;除对照组规范烹饪外,其他饮食治疗依从性评分均有提高(P<0.01),观察组提高更明显(P<0.01);2组患者干预后满意度评分均明显提高(P<0.01),观察组提高更明显(P<0.01)。结论基于食物交换份法的营养干预联合对家庭主要成员进行烹饪实践教育,有助于患者血糖控制,降低血脂,提高患者饮食治疗依从性,增加患者对医护满意度,可在糖尿病患者家庭教育中广泛推广。
- 施赵维张扬官常荣郑晓佳陈敏华
- 关键词：2型糖尿病食物交换份法
- 一种小便收集瓶
- 一种小便收集瓶，包括瓶体，所述瓶体内侧设有容纳腔，所述瓶体内侧设有若干个滑动槽，所述容纳腔底部设有浮标，所述浮标外侧设有位于所述滑动槽内侧的限位部，所述瓶体上端外侧设有防滑凸台，所述防滑凸台上端设有螺纹连接在所述瓶体上端...
- 郑晓佳张扬叶瑞敏陈玲周玲
- 文献传递
- 非内分泌科护士糖尿病知识认知现状及专科培训模式探索
- 2021年
- 目的调查了解非内分泌科护士的糖尿病知识认知现状,并探讨提高非内分泌科护士糖尿病知识认知的专科培训模式。方法采取整群抽样法,选择2019年1—6月医联体在职在岗的100名非内分泌科护士作为研究对象,采用自制的糖尿病知识认知调查问卷对护士开展现场调查,现场发放和回收调查问卷,统计调查结果,分析不同年龄、不同护龄、不同职称的糖尿病知识认知情况。依据随机数字表法将100名非内分泌科护士随机分为对照组和观察组,每组各50例。对照组由医院内分泌科组织进行糖尿病知识常规培训,观察组由医院专业的糖尿病内训师进行糖尿病知识培训,比较两组的培训结果。结果100名非内分泌科护士的调查问卷均有效回收,有效回收率达到100.00%。100名非内分泌科护士对糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识及并发症护理知识的知晓率分别为78.00%、73.00%、71.00%、69.00%、72.00%、67.00%;不同年龄、不同护龄、不同职称护士对糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识、并发症护理知识的认知度评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。培训后,观察组的糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识、并发症护理知识等认知度评分均较对照组更高,差异均有统计学意义(P<0.05),观察组的糖尿病管理能力评分、自我效能感评分与对照组相比更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论非内分泌科护士对糖尿病知识的认知情况不容乐观,尤其是低护龄、低职称护士,医院方面需加强对非内分泌科护士进行专业的糖尿病知识专科培训,以增强其糖尿病知识认知度和糖尿病管理能力。
- 郑晓佳金丽红刘良红施赵维方国美
- 关键词：护士糖尿病专科培训
