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辛晓莲

作品数：4 被引量：22H指数：3
供职机构：辽宁师范大学教育学院(田家炳教育书院)更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇幼儿
  • 2篇同情心
  • 2篇教养
  • 2篇教育
  • 2篇教育实验
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇幼儿心理
  • 1篇幼儿心理学
  • 1篇社会
  • 1篇社会行为
  • 1篇年龄特征
  • 1篇亲社会
  • 1篇亲社会行为
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪体验
  • 1篇专制
  • 1篇专制型
  • 1篇自我

机构

  • 4篇辽宁师范大学

作者

  • 4篇辛晓莲
  • 1篇董光恒
  • 1篇胡金生
  • 1篇杨丽珠

传媒

  • 1篇学前教育研究
  • 1篇社会心理科学
  • 1篇安徽教育

年份

  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
3～5岁幼儿同情心培养的实验研究
同情心是一种对他人的不幸遭遇和痛苦情绪状态产生共鸣及对其行动的关心、赞成、支持的情感及由此诱发的助人动机和行为。同情心能促使儿童设身处地地理解他人的愿望和需要，进而在行动上给予相应的关心、支持和帮助，增加儿童在社会交往中...
辛晓莲
关键词：教育实验幼儿心理学
文献传递
西方对影响儿童同情心发展因素的研究述评被引量：3
2004年
同情心是儿童亲社会行为和积极社会机能的动机同情,文章对国外20年来儿童同情心发展的理论和实证研究进行了回顾和展望,其中儿童认知的发展水平是其同情心发展重要基础,气质因素中的情绪性、抑制性和调节对儿童同情心发展具有重要作用,家庭因素中父母的教养态度和方式、安全型依恋和父母的榜样作用对儿童同情心发展的影响很大。在此基础上,指出了儿童同情心影响因素研究领域存在的问题和未来的研究方向。
辛晓莲
关键词：同情心儿童认知教养态度榜样作用亲社会行为家庭因素
青少年不合群现象成因探析及教育对策
2006年
董光恒辛晓莲
关键词：自我中心教养方式父母离异考试焦虑专制型
促进幼儿同情心发展的教育现场实验研究被引量：16
2005年
本研究根据儿童同情心的结构并结合幼儿的年龄特点,设计了培养幼儿同情心的教育活动,结果表明教育活动促进了幼儿同情心的发展;中班是幼儿同情心培养的关键年龄。
杨丽珠辛晓莲胡金生
关键词：同情心幼儿教育教育实验研究情绪体验年龄特征
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