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赵启松

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：北京邮电大学理学院更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇函数
  • 1篇导数
  • 1篇信号
  • 1篇三角级数
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇思维
  • 1篇培养创新思维
  • 1篇微分
  • 1篇微分方程
  • 1篇吉卜氏现象
  • 1篇极限函数
  • 1篇极限值
  • 1篇级数
  • 1篇教学
  • 1篇广义导数
  • 1篇反演
  • 1篇傅里叶
  • 1篇傅里叶变换
  • 1篇常微分方程

机构

  • 4篇北京邮电大学

作者

  • 4篇赵启松
  • 1篇牛少彰
  • 1篇闵祥伟

传媒

  • 3篇北京邮电大学...
  • 1篇北京邮电大学...

年份

  • 2篇2002
  • 1篇1995
  • 1篇1994
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
函数的极态变换及其应用
2002年
给出了函数的极态概念 ,讨论了极态变换的公式和应用 .
赵启松
关键词：函数
l次三角级数及吉卜氏极限值的判定和计算
1995年
导出了一个ｌ次三角级数的判定定理，给出了当级数发生吉卜氏现象时，计算吉卜氏极限值的公式。
赵启松
关键词：三角级数吉卜氏现象极限函数
有关信号的连续频谱及反演的新简化计算
1994年
利用傅氏变换的广义微分定理，导出了当信号ｆ（ｔ）分区满足ｎ阶常系数线性齐次微分方程时，求连续频谱的一般代数表示式，最后又给出了寻求连续频谱反演的一个定理，从而可以避免复杂的、有时不易求解的积分方法，对于一类广泛的常用信号使求其傅氏正反变换的运算得到简化．
赵启松
关键词：广义导数常微分方程傅里叶变换
加强数学基础教育 培养创新思维被引量：1
2002年
教学改革的总目标是培养高素质人才 ,而具有创新思维和能力是高素质人才的重要标志。由于数学本身是一种思维方式 ,表现了人类思维的本质和特征 ,因而数学教育在培养学生创新思维中起着重要作用。本文探讨了工科数学教学对培养学生创新思维能力的作用 。
牛少彰闵祥伟赵启松
关键词：数学教学创新思维
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共1页<1>
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