谢慧
- 作品数：4 被引量：23H指数：2
- 供职机构：枣庄市妇幼保健院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 针刺结合脑循环治疗仪在孤独症中的应用被引量：2
- 2013年
- 目的:通过针刺结合脑循环治疗仪对孤独症患儿进行治疗,提高孤独症患儿的认知能力及社会性言语交流,减少异常行为。方法:将患儿分成两组,一组予以孤独症单纯康复训练(包括早期教育及语言训练、感觉统合训练)作为对照组,另一组在单纯康复训练基础上采用针刺头部穴位+脑循环电刺激治疗作为观察组,两组均在3、6、9个月进行疗效评估。结果:观察组疗效指数比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针刺结合脑循环治疗仪治疗孤独症能有效促进患儿认知发育及社会性言语交流,减少异常行为,改善预后。
- 鲁晶付朝杰谢慧王善庆杨苗苗
- 关键词：针刺脑循环治疗仪孤独症疗效
- 小儿脑瘫康复护理早期干预及效果评价分析被引量：5
- 2017年
- 目的分析康复护理早期干预应用在小儿脑瘫中的效果。方法 48例脑瘫患儿,随机分成对照组和观察组,每组24例。对照组采用常规护理干预,观察组采用常规护理干预+康复护理早期干预。对比两组患儿盖泽尔智能发育诊断量表(GDDS)中各项目评分和巴氏指数(Barthel)评分。结果观察组患儿护理前适应性评分为(8.12±2.10)分,语言能力评分为(7.15±1.26)分,社交能力评分为(7.64±1.37)分,精细动作评分为(8.64±1.28)分,粗大动作评分为(7.15±1.20)分;护理后上述5项评分依次为(16.34±2.25)、(15.67±2.67)、(16.49±2.69)、(14.29±2.78)、(15.84±2.61)分。对照组患儿护理前适应性评分为(8.25±2.01)分,语言能力评分为(7.47±1.31)分,社交能力评分为(7.15±1.24)分,精细动作评分为(8.18±1.09)分,粗大动作评分为(7.23±1.12)分;护理后上述5项评分依次为(10.15±1.12)、(9.58±1.14)、(9.18±1.08)、(10.36±1.21)、(9.58±1.14)分。两组患儿护理前GDDS量表中各项目评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组GDDS量表中各项目评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理前,对照组患儿Barthel评分为(40.21±4.69)分,护理后为(63.87±5.38)分;观察组患儿护理前Barthel评分为(40.36±4.84)分,护理后为(82.53±8.27)分。两组患儿护理前Barthel评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组Barthel评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在脑瘫患儿中实施康复护理早期干预可获得较好的效果。
- 谢慧
- 关键词：康复护理早期干预小儿脑瘫
- 引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的应用效果观察被引量：15
- 2017年
- 目的探究引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的应用效果。方法 90例小儿脑瘫患儿纳入研究,以数学领域的盲选法作为标准将本组患儿分为对照组与观察组,每组45例。对照组给予常规护理干预,观察组给予引导式教育。护理干预1年后,对比两组患儿综合功能评分。结果护理干预后,对照组的认知功能评分为(10.50±2.98)分,语言功能评分为(11.21±3.57)分,运动功能评分为(11.24±3.02)分,自理动作评分为(7.13±0.87)分,社会适应能力评分为(10.20±2.17)分,均低于观察组的(13.67±3.42)、(14.25±4.13)、(13.02±2.35)、(10.64±1.15)、(14.27±2.20)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿脑瘫康复护理干预中,应用引导式教育理念,可有效促进患儿各项功能的提升,值得采纳应用。
- 谢慧
- 关键词：引导式教育小儿脑瘫康复护理干预
- 早期实施推拿抚触对脑损伤儿智能发育的影响被引量：1
- 2008年
- 张熠徐世琴张乐元鲁晶谢慧
- 关键词：脑损伤后遗症智能发育抚触推拿高危新生儿智力残疾
