覃继良
- 作品数：7 被引量：25H指数：3
- 供职机构：广东医学院外语教学部更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学成果奖培育项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 论英语词汇学习的文化体验策略
- 2008年
- 英语词汇蕴涵着丰富的文化信息。学习英语词汇不可停留于对词汇音形义的识记,还要注意对词汇承载的文化的了解和把握。英语词汇学习的文化体验策略,就是要通过解构词汇、比较词汇内含的文化差异、比较不同文化语境下词汇的运用情况,加强对词汇文化意义的理解,培养跨文化交际意识,提高跨文化交际能力。
- 覃继良
- 关键词：英语学习词汇文化差异文化体验
- 大学生英语写作中的语言负迁移探析
- 2007年
- 通过实例分析大学生在英语写作中的语言负迁移情况,结果表明:第一,在词汇层面,倾向于从汉语到英语词到词进行对等翻译。第二,在句子层面,按汉语句子词汇顺序进行英语句子写作,并将从属结构独立成句。第三,在语篇层面,把汉语表达内容迁移到英文中,篇章主题发展缺乏统一性和连贯性。基于此,在具体教学中可采取的应对策略包括熟悉词汇含义的多样性和搭配、对比分析英汉句法和篇章结构和创造尽可能多的语言输出的机会等。
- 覃继良杨劲松
- 关键词：英语写作语言负迁移
- 基于语料库的英语写作连接词分析研究被引量：7
- 2011年
- 本研究旨在揭示中国英语学习者英语写作中连词的使用特点。通过采用定性和定量的研究方法,对比研究我校自建语料库SEC与英语本族语者笔语库NWC和中国学习者英语语料库CLEC,结果发现中国英语学习者连接词的使用频率较高,但使用种类单一,缺乏多样性。为提高中国英语学习者的写作能力,笔者也对今后的写作教学提出了一些建议。
- 陈松云覃继良
- 关键词：语料库连接词英语写作
- 英语课程整合研究：以视听说课为例
- 本论文将从内在的角度来探讨整合的必要性，如语言及语言学习的本质，二语习得理论，多元智能理论以及跨文化交际能力等。
本文还从外在的角度如大学英语课程设置，市场需求以及资源优化等来探讨。传统的课程设置似乎是本末倒置，过...
- 覃继良
- 关键词：课程整合视听说课英语
- 文献传递
- 英语阅读理解能力影响因素状况调查被引量：2
- 2012年
- 本文指出影响学生阅读理解能力的因素中,词汇和句法知识占较大比重,而语篇知识、阅读策略、背景知识及阅读量也在一定程度上制约着其阅读理解。
- 覃继良
- 关键词：英语阅读影响因素
- 大学英语传统分级教学与网络分级教学模式对比研究被引量：5
- 2008年
- 20世纪90年代以来,许多高校都开展了大学英语分级教学,并根据实际情况提出了各具特色的分级教学模式。本文分析了现有分级教学模式的缺陷,并在"i+1"理论的基础上,结合计算机网络教学的优势,提出了相应的解决方案。
- 杨劲松余孝平陈建平罗永胜覃继良张桥英高玮
- 关键词：大学英语分级教学网络技术
- 大学英语听说教学中输入与输出的整合被引量：10
- 2007年
- Krashen的“输入假说”认为可理解的输入是语言习得的必要条件,而Swain的“输出假说”认为可理解的输出更为重要。大学英语听说课实质上是听说紧密结合的综合性课程,是输入输出循环相关的交际性课程。在实际教学中应有机地整合输入与输出,重视语言输入源的建设,同时强化语言输出实践,以更有效地促进学习者英语听说能力的提高。
- 覃继良
- 关键词：大学英语听说教学
