申佃美
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
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- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目全国高校外语教学科研项目更多>>
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- 异化:罗伯特·弗罗斯特诗歌的现代主义倾向
- 2012年
- 罗伯特·弗罗斯特是美国乃至世界诗坛一位久负盛名的诗人。在弗罗斯特的众多诗歌中,异化是一个反复出现的主题,也是现代主义的中心术语,这一主题也一直贯穿于西方现代派作家的文学创作中,体现在弗罗斯特的诗歌中主要是人与人、人与自然以及人与周围世界关系的全面异化。
- 张卫东李庆新申佃美
- 关键词：罗伯特·弗罗斯特异化现代主义
- 基于语料库的英语复形名词误用研究被引量：1
- 2011年
- 本文以CLEC的两个子语料库(大学英语四级ST3和大学英语六级ST4)中出现的英语复形名词误用现象为研究对象,对中国学生英语写作中的复形名词的误用形式特征进行描述。通过分析发现,英汉语的认知差异、母语的负迁移、英语名词复数的标记性以及复杂的英语名词复数屈折变化是造成学习者误用英语复形名词的重要原因。
- 杨洪娟崔倩申佃美
- 关键词：母语迁移标记性
- 幽默话语的关联—顺应性研究被引量：1
- 2011年
- 本文借鉴语用研究者所提出的关联—顺应模式,在这一框架下对幽默话语交际进行探讨,认为幽默话语交际过程就是说话人寻求关联语境,进行动态顺应的过程。说话人在话语交际过程中的关联假设决定话语方式的选择。本研究有助于更有效地理解和使用这一语言现象,进而提高人们的幽默话语交际能力。
- 申佃美杨洪娟
- 关键词：幽默话语语用学
- 大学英语专业学生英语名词数的误用研究被引量：2
- 2012年
- 以中国学习者英语语料库中的大学英语专业1一2年级(ST5)和大学英语专业3一4年级(ST6)两个子语料库为研究对象,本研究分析了大学英语专业学生英语名词的数的误用情况,同时考察了两类学习者在名词数的误用上有无显著性差异。研究发现:两类学习者在名词数的误用上具有一定的规律性,按特点可分五大类;这些误用现象可能是由过度概括、母语负迁移以及复杂的名词复数曲折变化引起的;从总体上看,两类学习者名词数的误用无显著差异,然而分别比较两类学习者的五种不同类型的失误发现,有三种误用类型存在显著差异。
- 杨洪娟申佃美
- 关键词：单数名词母语迁移
- 从关联理论的视角诠释言语幽默的理解过程——以《老友记》中的言语幽默为例被引量：3
- 2012年
- 本文以Sperber和Wilson提出的关联理论为框架,从认知的角度对美国情景喜剧《老友记》中的言语幽默进行分析研究。本文认为关联理论对言语幽默有很强的诠释力,在幽默理解过程中寻求最佳关联的理解包括对言语幽默的处理和幽默效果的获得。本研究旨在提高英语学习者对情景喜剧中英语幽默的理解和欣赏能力,进而加深对英语语言内在规律的理解,掌握以及灵活运用。
- 申佃美杨洪娟
- 关键词：言语幽默《老友记》
- 幽默话语交际的顺应关联性研究
- 在我们的日常生活中，幽默现象几乎无处不在。对幽默现象进行的研究由来已久，早在公元前四世纪，柏拉图和亚里士多德就已经注意到了幽默这种特殊的现象并从哲学角度对它加以研究。近年来幽默作为一个跨学科研究对象愈来愈受到各个领域的广...
- 申佃美
- 关键词：幽默话语语境关系话语交际
- 文献传递
- 从顺应理论的视角探究幽默话语的生成机制
- 2011年
- 本文运用语用学的顺应理论探讨美国著名情景喜剧《老友记》中幽默话语的生成机制。从语言语境、交际语境和动态性三个方面来分析其中的幽默生成现象,从一个全新的角度揭示幽默话语的生成机制,以便更好地对幽默话语交际的过程作出全面分析。
- 申佃美张卫东
- 关键词：幽默
- 输入与输出假说理论视域下的大学英语听说课教学改革与实践被引量：1
- 2020年
- 分析大学英语听说课教学存在的问题,概述输入假说理论与输出假说理论的内涵和关系,以及输入和输出在英语学习各阶段所占的比重。以一堂大学英语听说课为例,探究如何在课堂的各个环节设计丰富的输入活动和相应的输出任务,以极大地提高教学效果。
- 张卫东申佃美
- 关键词：大学英语听说课
