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王小宁
作品数:
5
被引量:98
H指数:2
供职机构:
中南林学院外国语学院
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相关领域:
语言文字
社会学
经济管理
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合作作者
杨萍
湖南农业大学外国语学院
胡正奇
湖南商学院
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语用分析
机构
5篇
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1篇
湖南商学院
1篇
中南林学院
作者
5篇
王小宁
1篇
杨萍
1篇
胡正奇
传媒
3篇
湖南农业大学...
1篇
外语界
1篇
湖南商学院学...
年份
1篇
2003
2篇
2001
1篇
2000
1篇
1999
共
5
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“言外之意”的语用分析与英语听力教学
1999年
王小宁
胡正奇
关键词:
英语听力教学
语用分析
间接言语行为
说话人
交际功能
克拉申“输入”假说局限性浅析
被引量:4
2001年
语言输入是第二语言习得研究中的一个关键领域。克拉申的“输入”说片面地夸大了语言习得机制和语言输入的作用。语言输入不会自动地转化为语言输出 ,实践中难以准确地把握可理解性输入的尺度和量度。语言输入固然重要 ,语言输出亦不可忽视。外语教学中应注意两者并举。
王小宁
关键词:
语言输入
克拉申
语言输出
可理解性输入
语言习得机制
语域与英语学习
2000年
由于母语负迁移的影响和外语交际能力的不足 ,许多英语学习者常误用英语语域而导致交际失败。
王小宁
关键词:
语域理论
母语负迁移
外语交际能力
英语交际能力
误用
全文增补中
析合乎语法性判断的局限性
被引量:2
2003年
作为特殊的心理实验方法,理论语言学研究中常使用的合乎语法性判断因受测试方法、资料选择以及受试者测试策略的限制,不足以充分的反映第二语言学习者的语言能力,其效度和信度受到一定的影响。提出该方法须慎重使用。
王小宁
杨萍
关键词:
第二语言习得
信度
克拉申的习得/学得假说与外语教学
被引量:92
2001年
从理论和实践出发,本文指出习得/学得假说在外语学习过程中实难以区分,也无法验证。该假说启示我们外语教学中应加大输入的力度并重视输出,将语法教学有机地融于各种交际活动中。.
王小宁
关键词:
外语教学
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