沈会超
- 作品数：20 被引量：65H指数：5
- 供职机构：辽宁机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省高校科研计划项目辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术社会学更多>>
- 论“双减”背景下职业教育发展新趋势被引量：3
- 2022年
- “双减”政策的出台后,教育培训市场被整顿。职业教育作为教育培训领域新的风口,将会迎来大量教育培训机构的转入。面对教育培训机构的竞争,职业教育未来要把握经济社会发展“新常态”,走优质化高质量办学之路;要适应“互联网+”时代的新要求,走创新型现代化办学之路;要适应产业发展新需求,走产教融合的办学之路;要适应市场发展需求,走学历教育与职业培训并举之路。
- 沈会超
- 关键词：职业教育
- 新时期高职院校学生思想政治教育特征探析被引量：4
- 2011年
- 随着我国经济社会的快速发展,高等职业教育赢得了前所未有的发展机遇,很好地适应了我国社会主义现代化建设对应用型人才的需要,培养了大批高级应用型人才,不仅发展了自身特色,拉近了职业教育与经济社会发展之间的距离,也奠定了高等职业教育在经济社会发展中的重要地位。
- 沈会超
- 关键词：高职院校学生思想政治教育
- 提升高职院校教师人文素质的思考
- 2010年
- 教师的人文素质与科学素质在教学实践中的相互渗透;提升教师人文素质有利于形成健康的生活方式,强化支撑个体生命的生理和心理素质。学校应把提高教师人文素质作为师资培养的重要内容,列入培训计划;适时开展人文问题研讨、举办人文教育经验交流;制定教师守则和师德规范,激励教师形成高尚师德、良好教风和文明仪表。
- 沈会超
- 关键词：高职院校教师人文素质
- 校企合作中校企双方的需求及利益平衡机制的建立研究——以辽宁省为例被引量：9
- 2015年
- 通过向职业院校和企业发放调查表,调查并分析职业院校和企业在校企合作中的不同需求和矛盾,研究如何建立双方的利益平衡机制。最后得出,只有通过政府扶持,校企双方努力搭建保障机制和运行机制,或者通过职教联盟和职教集团等新形式实现双方利益平衡,校企合作才能长远,并给双方带来收益。
- 赵东明王忠诚李贺伟沈会超
- 关键词：职业院校企业利益平衡机制
- 利益驱动视角下职业教育集团运行机制研究被引量：3
- 2013年
- 利益是人活动的内因,对利益的追求是经济社会发展的内驱力。职业教育集团因成员单位经济成分不同,在各自利益诉求上存在分歧。构建符合集团各方利益的运行机制才能促进集团可持续发展。在利益驱动视角下构建集团化办学运行机制要建立市场主导下的利益驱动机制,建立互惠共赢的人才培养机制,建立校企合作资源共享机制和政府引导下的保障机制。
- 沈会超
- 关键词：资源共享
- 高职外贸跟单实务课程建设的理念和实践被引量：5
- 2010年
- 传统外贸跟单实务课程教学方法以知识讲授为主,以能力训练为辅,很难达到课程授课目标。基于工作过程开发外贸跟单实务课程突出对学生能力的培养,能很好解决传统模式的弊端。这种方式开发课程应采用学习领域课程模式,以工作任务为载体形式,以真实的产品为载体内涵,以职业资格为课程标准,实现"教学做"一体化,突出培养学生的能力。
- 赵东明沈会超
- 关键词：高职教育
- 一种汽车营销用车辆信息展示装置
- 本发明公开了一种汽车营销用车辆信息展示装置，涉及到车辆信息展示装置技术领域，解决了现有的显示装置不能全方面的对车型的全部视角进行切换和观察的问题，包括显示器本体；还包括用于全方位调节显示器本体中的三维车型的视角的调节组件...
- 王晓飞沈会超
- 高职院校为中小企业提供科技服务的“一三二一”模式被引量：3
- 2010年
- 为企业提供科技服务是高职院校义不容辞的责任。如何为企业提供及时到位的科技服务，是高职院校探索的课题。文章阐述辽宁机电职业技术学院逐步建立起“一三二一”科技服务模式。
- 赵景晖沈会超
- 高职校园文化与工业文化相融合问题的探讨被引量：6
- 2010年
- 实现高职校园文化与工业文化相融合,是践行职业教育"校企合作"发展道路的需要,是提高我国国民素质的需要。为此,在校园物态文化建设方面,应建设各专业发展的博物馆或展览馆,按照优秀企业的做法建设实习实训室,设置工业文化长廊;在校园制度文化建设方面,制定教师和学生工业文化素养行为规范;在校园行为文化建设方面,要将工业文化融入校园文艺活动、第二课堂活动、社团组织的建设之中;在校园心态文化建设方面,引导学生养成勤学善思、文明守纪的良好习惯,注重对学生工作价值观的教育。
- 沈会超
- 关键词：高职教育校园文化工业文化
- 工科类高职院校人文教育现状分析及对策研究被引量：12
- 2008年
- 工科类高职院校长期重视对学生的专业技能培养,忽视对学生的人文教育,导致学生形象思维薄弱、创新能力差、心理承受能力低、价值取向扭曲等问题。要扭转这种现状,使高职教育获得长足发展,就应该加强人文教育的管理和领导,搞好人文教师队伍团队建设,努力提升校园文化建设。
- 沈会超
- 关键词：高职院校人文教育
