沈丽贤
- 作品数：11 被引量：71H指数：4
- 供职机构：广西职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 加强实训设计 优化网页制作技术课堂教学被引量：4
- 2010年
- 网页制作技术是我院计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术等专业的主干课程,具有与职业岗位联系密切,应用面广,实践性、操作性和综合性都很强等特点。为了更好地培养学生的职业技能与职业素质,要求教师在全面掌握课程知识的基础上,转变教学观念,加强职业技能综合实训,改变教学模式。
- 沈丽贤林容容蒙绪贵
- 关键词：综合实训项目教学
- 基于大师工作室培养民族文化传承创新人才的研究与实践——以广西职业技术学院为例被引量：1
- 2020年
- 将非遗技艺大师、民族工艺大师引进学校,建立大师工作室,指导青年教师专业实践、技艺研发、资源建设、教学改革和培养人才,促进职业院校成为民族文化技艺传承创新的主要阵地,培养民族文化传承创新人才,提升学生的民族文化素养,助推民族文化产业发展。
- 沈丽贤兰育平刘永福
- 关键词：民族文化传承创新
- 浅谈以工作过程为导向设计环境艺术设计专业的学习领域
- 2013年
- 我院艺术设计系自2003年开设环境艺术设计专业以来，紧跟中国职业教育改革步伐，认真学习职业教育理论，不断地深入人才培养模式改革，深化教学模式，以工作过程为导向，开发设计符合职业岗位能力要求的课程体系，培养出满足企业职业岗位需要的职业技能型人才。
- 兰育平沈丽贤
- 关键词：课程体系
- 浅析线上线下(O2O)混合教学法在高职院校课程教学中的应用被引量：48
- 2016年
- 线上线下(O2O)混合教学法打破了传统教学的诸多局限性,拓展了教学的时间和空间,其丰富的教学资源、灵活多样的教与学、高效率的学习等优点,促使此法在高职院校教学改革中得以推广,提高了课堂教学效率,教学质量得到很大提升。介绍线上线下(O2O)教学模式,分析高职课程教学存在的问题,分享作者所在院校在课程教学推广线上线下(O2O)混合教学法的经验,为同类院校同行提供一定参考借鉴。
- 沈丽贤
- 关键词：课程设计O2O混合教学法
- 园林工程技术专业工作过程系统化教学资源库建设探究——以广西职业技术学院为例被引量：1
- 2016年
- 以广西职业技术学院为例,从把握好专业教学资源库建设顶层设计、组建优秀的专业教学资源库校企建设团队、搭建科学的专业教学资源库网络运行平台、构建工作过程系统化专业教学资源库框架、设计符合＂读图＂时代年轻人阅读习惯的资源内容表现形式等方面对园林工程技术专业教学资源库建设进行探究。
- 兰育平沈丽贤
- 关键词：资源库
- 移动学习平台建设有效促进高职院校理论与实训教学的深度融合被引量：1
- 2011年
- 随着信息时代的高速发展,移动学习成为教育信息化中不可缺少的教育新模式。如何在师资培训及学生培养中更有效地促进高职教育理论与实训教学的深度融合,创造一个空间无限拓展、自主学习的虚拟平台,从而实现高职教育理论与实训教学的深度融合,深入推动高职教育一体化教学的改革。
- 沈丽贤刘星凤罗拥军
- 关键词：高职教育
- 广西涉农职业院校数字化教学资源共建共享调查研究被引量：2
- 2020年
- 涉农专业的教学常受到场地、天气、季节和设备等因素制约。涉农职业院校数字化教学资源的共建共享,有助于解决实训教学条件的限制,提升教学质量。文章通过网络查阅、问卷调查及访谈等方式了解广西地区主要涉农职业院校数字化教学资源共建共享现状,分析总结数字化教学资源在共建共享中存在的问题,并提出有效解决措施,为职业院校数字化教学资源的优化整合提供参考意见。
- 林容容沈丽贤高传友
- 关键词：职业院校数字化教学资源
- 现代数字化教学资源库的建设及有效利用被引量：9
- 2009年
- 现代数字技术的发展和数字设备的普及为教学工作提供了前所未有的便利条件,数字化教学资源库的开发有利于将传统的教学模式向信息化教学模式转变。因此,开发适合高职高专教育教学实际需要的资源库是一个行之有效的途径。就为什么创建、怎么创建及如何保证资源库的来源、创建后的合理利用等方面对现代数字化教学资源库的开发与利用等问题进行了探讨。
- 沈丽贤
- 关键词：资源库
- 关于高职院校实训教学与专业实验室建设的探讨
- 2010年
- 实验室是高职院校应用型人才培养的重要场所之一,是确保教学质量、提高学生综合素质和实践能力的基础,实验室建设是高职院校建设的重中之重。本文主要针对在新形势下如何加强实训教学体系的改革和对开放性实验室的有效管理等问题进行了探讨,从而更充分地利用实验室资源。
- 沈丽贤兰育平
- 关键词：实训教学开放性实验室管理
- O2O教学模式下高职学生学习状况调查及分析被引量：5
- 2016年
- O2O是一种在线学习与课堂学习相结合的混合教学模式,实现了教学内容、教学方式、教学地点及教学时间的改变。经过对计算机网络技术专业的《服务器配置与管理技术》进行O2O教学试点调查,发现存在高职学生自主学习能力低下、课外学习时间投入不足、教学评价方式繁琐等亟待解决的问题。
- 罗拥军沈丽贤
- 关键词：高职O2O教学模式
