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杨建茸

作品数：6 被引量：18H指数：3
供职机构：西北工业大学基础教育中心(附中 附小 幼儿园)更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 3篇教育
  • 3篇化学教学
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 2篇STS教育
  • 1篇学法
  • 1篇学习障碍分析
  • 1篇知识
  • 1篇知识教学
  • 1篇素质教育
  • 1篇年级
  • 1篇主义
  • 1篇烷烃
  • 1篇问题教学
  • 1篇问题教学法
  • 1篇教研
  • 1篇教研能力
  • 1篇教育资源
  • 1篇课程评价

机构

  • 4篇陕西师范大学
  • 2篇西北工业大学

作者

  • 6篇杨建茸
  • 1篇杨承印
  • 1篇夏靖龙
  • 1篇徐行
  • 1篇王敏学
  • 1篇周青

传媒

  • 3篇中学化学教学...
  • 1篇学科教育
  • 1篇陕西师范大学...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
陕西省中学化学骨干教师素养结构调查报告被引量：5
2003年
为了了解陕西省目前中学化学教师素质结构的现状并探索中学教师继续教育的要求,对陕西省级中学化学骨干教师从基本情况、教学技能、教研能力、教育科学知识、化学应用性知识、教学手段、继续教育等方面进行了问卷调查,并对统计结果进行了分析,得出了相关结论,提出了一些建议.
杨承印杨建茸
关键词：化学教学骨干教师教师素养教学技能教研能力继续教育
人教版《化学必修2》第三章第一节甲烷第二课时烷烃教学设计
2009年
课堂上学生的思维往往是从任务或问题的提出开始的，本节课在建构主义理论指导的基础上以问题教学法为主导，通过设障立疑，创设出学生对所学内容时时处于有问题可思，有矛盾待解的情景，从而激发学生的思维，逐步构建起新的知识体系。
杨建茸
关键词：建构主义问题教学法烷烃
促进教师成长的催化剂-------教师的教学反思被引量：4
2006年
一、反思的涵义 反思是行为主体对自身既往行为自觉进行异位思考的认识活动。反思不同于回想或回忆，回忆的目光是指向过去的意识对象，是对象情景在头脑里的中性再现。而反思的目光是指向过去的意识行为，具有价值判断的性质。另外，反思与经验总结也有区别，但两者联系紧密。反思与经验总结都是对既有经验的再认识，但经验的总结者可以是本人，也可以是别人，而反思只能是实践者本人，总结者必须在实践者反思的基础上经过提炼和加工，才能完成经验总结，所以反思是经验总结的基础。
杨建茸夏靖龙王敏学
关键词：教师成长教学反思催化剂化学教学
高一化学学习障碍分析及教学对策被引量：7
2002年
杨建茸徐行
关键词：化学学习教学对策高一年级化学教学
高中化学STS教学模式的研究
当教育已成为全球经济竞争中的一项决定因素时，我国的基础教育正进行着一场深刻的改革，本着推行素质教育的主导思想，从课程体系到评价体系的改革已全面展开。在这种形势下，借鉴西方发达国家科学教育领域实施STS教育的成功经验，本文...
杨建茸
文献传递
加强STS知识教学 促使发展性目标的达成被引量：1
2004年
一般性发展目标的达成是发展性课程评价体系实施的关键 ,而加强STS知识教学是促使发展性目标达成的有效途径之一。基于这一点 ,本文提出了包括概念、过程、应用、态度和创新等领域在内的STS教学的评价模式。
周青杨建茸
关键词：STS教育课程评价素质教育
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