朱新涛
- 作品数：12 被引量：98H指数：4
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- 新自由主义经济学的高等教育市场化观点评析被引量：31
- 2004年
- 在新自由主义经济学关于高等教育的价值观理论中 ,高等教育市场化标示着高等学校系统从权力分配、管理运作到教育内容安排等全方位的再建构的思想指向 ,它关涉到在意识形态层面与“立场”紧密相关的价值观问题、文化观问题等。如何从理论上思考和回应这一层面的问题 ,是我们在高等教育市场化改革大潮之下不可回避的深层次思想基础问题。本文认为 ,在这一层面 。
- 朱新涛
- 关键词：新自由主义经济学高等教育市场化
- 学科壁垒、学术堡垒与高等学校学科建设被引量：46
- 2003年
- 学科壁垒、学术堡垒的封闭性现象有其历史的、自然的基础 ,但现代科学的交叉与整合发展要求打破学科的自然封闭性。事与愿违的是 ,在我国高校师资队伍建设和学科建设工作中 ,学科的自然封闭性在人为作用下更加严重。
- 朱新涛
- 关键词：学科建设
- 发展河南高等财经教育的“九五”设想
- 1997年
- 发展河南高等财经教育的“九五”设想王耀朱新涛九五之初，客观分析河南高等财经教育的现状和问题，科学预测河南高等财经教育发展的基本趋势，结合实际，理清改革与发展思路，拟出方法和措施，为河南省高等财经教育健康而迅速发展作出探索，是本文的主题。一、河南高等财...
- 王耀朱新涛
- 关键词：高等教育财经教育
- 大学功能与高等教育市场机制
- 朱新涛
- 关键词：高等教育
- 人文素质、人文精神与高等教育
- 1998年
- 朱新涛
- 关键词：人文素质人文教育与科学教育人文精神个体社会化人文思想精神文化产品
- 论人格培养应明确作为高等教育目标
- 2000年
- 朱新涛
- 关键词：高等教育教育目标人格培养
- 从“市场规训”的视角审视“经济人”假设的局限性被引量：3
- 2006年
- 对“经济人”假设的反思,实际上表达了我们对社会理想与现实矛盾的探索,对人类情感与理性的矛盾和探索,对“义”与“利”这一传统价值观问题的当代矛盾与探索。这种矛盾和探索所诉求的是:我们究竟应该以“构成主义”的态度来承认“市场秩序”的自发合理性并被动地适应“市场规训”,还是以“建构主义”的态度去弘扬理想的价值并主动地修正“市场规训”弊端和改造现实世界,这是反思“经济人”假设的意义所在,同时也必然构成反思“经济人”假设的多学科视角。
- 李鸿昌朱新涛
- 关键词：经济人经济人假设
- 以人为本、涵育人性——西方人文主义教育思想发展的历史回顾与评价被引量：3
- 1999年
- 人文主义教育思想在历史上是一个逐渐发展和完善起来的理论。在不同的历史时期,人文主义教育思想由于历史条件、时代背景之不同,而有其独特的内容和表现。在今天我国提倡素质教育和人文教育之时,回顾西方人文教育的历史,总结不同历史时期人文教育的特点,寻找人文主义教育思想发展的规律,以期对于我们有所借鉴和启迪,是本文的主题。 一、德、智、体、美多方面和谐发展——古希腊人文主义教育思想的萌芽 早在古希腊的雅典,作为一个具有政治民主气氛和以商业活动为主要经济特征的国家。
- 朱新涛
- 关键词：人文主义教育思想以人为本西方人文主义功利主义新人文主义
- 精英高等教育的传统价值及其现代危机被引量：4
- 2007年
- 精英高等教育,代表着现代高等教育进入大众化发展阶段之前的一种长期存在的高等教育历史形态。这种长期存在的高等教育历史形态,由社会发展过程中的政治经济结构、知识进步状况和文化价值观念所决定,从而也具有适应这些外部条件和环境的长期稳定的内在价值观念和外部制度特征。然而,以知识为基础的现代社会,其政治经济结构、文化价值观念正面临着现代性建构与解构的种种冲突与矛盾。因此,精英高等教育的传统价值与特征也势必遭遇危机与重建问题。那么,在高等教育进入大众化发展阶段之后,精英高等教育是否还具有现代价值以及它应该如何存在,就成为问题的关键。
- 朱新涛
- 关键词：精英高等教育
- 现代大学对中世纪大学的继承与反叛被引量：8
- 2007年
- 作为“知识共同体”的大学,从中世纪教师和学生的行会组织,到现代的顶尖高等教育机构,虽然都冠以“大学”之名,但其内涵在现代化的过程中发生了变异,使大学性质、结构和功能既具有继承性,又具有反叛性。今天,我们在指责现代大学的弊端、重构现代大学制度时一味地以现代大学的起源——中世纪大学——为标尺,这是一种非理性的历史情结。因为,中世纪大学的性质和功能与现代性之间已经失去了契合。
- 朱新涛
