戴玉梅
- 作品数：52 被引量：92H指数：5
- 供职机构：沈阳大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目国家教育部博士点基金辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：金属学及工艺文化科学一般工业技术理学更多>>
- 基于核心素养的小学机器人创客课程实践研究被引量：8
- 2018年
- 随着创客及创客运动的兴起,国内外纷纷创建创客空间,创客教育在全球范围内迅速开展起来。但目前中小学创客教育却缺乏系统有效的创客基础课程。针对这一实际情况,本文根据《中国学生发展核心素养》与《全国中小学信息技术课程标准》要求,以建构主义理论为指导,把小学信息技术课程中拓展延伸部分机器人课程内容与学科课程内容深度融合,开发小学机器人创客基础课程。本文设计出小学机器人创客基础课程课程大纲,大纲内容包括课程性质和任务、课程目标、课程内容与结构和ECS教学模式四部分,在此基础上进行课程教学实践并对其进行师生评价。通过开展小学机器人创客基础课程实践研究,发现小学机器人创客基础课程在培养学生学会学习、科学精神与实践创新能力方面能发挥重要作用,实践效果较好。本文研究内容可以为开展创客教育的基础教育学校提供教学参考课程资源。
- 戴玉梅王健潼彭青青孟佳董焕
- 关键词：机器人教育信息技术
- 激光综合光学实验仪拓展应用的研究被引量：1
- 2010年
- 利用激光综合光学实验仪进行设计性实验研究。完成利用游标卡尺代替单缝进行单缝衍射实验的拓展实验研究;完成利用激光综合光学实验仪测得蔗糖溶液的旋光度与其浓度成正比关系,并利用该关系进行未知浓度蔗糖溶液浓度测量的拓展实验研究。
- 戴玉梅刘彬
- 关键词：单缝衍射旋光度
- 激光单缝衍射实验拓展应用的研究被引量：5
- 2010年
- 使用激光综合光学实验仪,将计算机引进物理实验过程中,利用了游标卡尺代替单缝,进行单缝衍射实验的拓展应用研究,结果证明实验可行.
- 戴玉梅刘彬
- 关键词：激光计算机单缝衍射
- 一种多角度演示器
- 本实用新型涉及演示器技术领域，公开了一种多角度演示器，包括箱体、储种筒和放置机构，所述箱体上侧内壁滑动设置有升降板，所述升降板上端面中间位置贯穿转动设置有连接柱，所述连接柱上端面固定设置有放置板，所述放置板两侧内壁之间前...
- 王琳戴玉梅佟贵桥阎思杨
- 水溶性苝系衍生物荧光探针识别金属离子的光物理机制计算研究
- 2015年
- 随着人们对荧光化合物电子光谱和光物理行为的深入研究,在利用荧光分子作为探针,检测各种不同体系的状态及其变化等方面都有了巨大的进展。其中,N,N′-二天冬氨酸铵盐-3,4,9,10-四羧酸二酰亚胺(PTCDA)是一种水体环境中选择性好灵敏度高的典型荧光分子探针。本文用密度泛函理论对PTCDA的光物理机制进行研究。计算了PTCDA分子在理想状态下的最优构型,电荷布居和激发光谱。根据计算结果,拟合此苝系衍生物激发态与Cu2+结合前后的吸收光谱,与Cu2+结合前后,吸收光谱峰形相似,加铜后整体吸收峰位发生了红移,有猝灭变色现象。通过与实验值的对比,计算所得分子构型合理有效,激发光谱谱峰位置切合实际。分析得出:PTCDA分子对二价铜离子有较好荧光探测活性,其光信号响应机制属于分子内电荷转移(ICT)机制。当分子接收二价铜离子时,吸收光谱谱峰位置红移,分子内电荷转移方向和强度均发生变化,既有猝灭信号,也有光的颜色变化信号,是一种具有猝灭与变色双信号的荧光探针材料,具有很大的开发潜力。所做工作只是用量子化学计算方法在分子荧光探针领域进行光物理响应机制分析的初步探索,可以为该领域提供系统而有价值的理论参考。
- 戴玉梅胡晓钧李福君谢雨萌赵洋洋周悄
- 关键词：荧光探针N
- 思维导图在热力学与统计物理教学中应用的实践研究被引量：1
- 2015年
- 使用思维导图制作软件NovaMind对热力学与统计物理课程教学案例的教学过程进行改进研究.实践证明,在热力学与统计物理教学中,将思维导图和实际教学课程内容相结合,把知识点的讲解进行树状可视化教学,有利于师生知识结构的构建和教学内容全景的呈现,有利于学生巩固知识与查缺补漏,有利于学生全脑的开发.该教学模式可以推广到不同专业、不同课程的教学方法改革实践中去,一定能优化相应课程的教学效果.
- 戴玉梅马凤才张会丁勇曾涛陈思
- 关键词：思维导图教学研究
- 一种草莓自动采摘机
- 本发明提供一种草莓自动采摘机，涉及采摘技术领域。该草莓自动采摘机，包括底座，所述底座上端面靠后侧处固定设置有背板，所述背板前端面中点处开设有轨道槽，所述轨道槽内转动设置有螺杆，所述背板内部靠上端一侧处嵌入设置有伺服电机，...
- 高美琪戴玉梅阎思杨赵翊冰
- 一种多元低合金高碳钢的热处理组织及硬度的研究被引量：4
- 2006年
- 对一种低合金高碳钢(O．81C,0．65Cr,0．89W,0．54Mo,0．23V)热处理组织及硬度研究表明,该钢退火具有多类型碳化物(M3c,M4C3,M23C6,M6C和MC),在800-840℃区间退火,处于γ相低温区原碳化物部分溶解和新碳化物重新形核生长过程,使碳化物颗粒超细化,平均尺寸0．33-0．34μm．淬火时,因M3C、M23C6溶解于奥氏体的速度较快,在840-860℃淬火时,硬度可达HRC63-65；未溶碳化物M6C和MC(VC)有利于马氏体细化,但因其数量较少,淬火最高温度不易超过880℃．该钢在低温和中温回火有较好的抗回火性能,并能有效地促进残余奥氏体转变。该钢热处理过程组织结构特征能较好地以相平衡热力学计算结果进行解释．
- 戴玉梅刘艳侠马永庆张占平齐育红于涛
- 关键词：低合金钢超细碳化物
- 耐冲击工具钢5Cr8MoVSi热处理过程中组织结构的变化被引量：2
- 2003年
- 对5Cr8MoVSi钢热处理工艺研究表明,经840℃退火,碳化物类型以M23C6为主,并有少量的MC和M7C3.淬火组织中剩余碳化物以MC和M7C3为主,M23C6型碳化物在淬火加热时大部分溶解.该钢随淬火加热温度升高,淬火马氏体由板条状和针状马氏体混合组织过渡到以板条状马氏体为主.在沉淀硬化的回火温度(485℃)下,淬火针状马氏体仍显示出原马氏体针;而淬火板条状马氏体的板条状方向性几乎被完全切断,显微组织呈均匀化.该钢在1000～1050℃淬火时,残余奥氏体量为10.7%～12.3%,经485℃一次回火时,残余奥氏体量减少不大,因此,应进行二次或三次回火.淬回火HRC硬度最高为58～60.
- 戴玉梅刘艳侠马永庆张占平史雅琴刘莎
- 利用高校资源开发基础教育学校创客课程研究
- 针对全国基础教育学校正在如火如荼地开展创客教育但缺乏优秀创客指导教师这一实际情况，利用高校学生创新思维和技术资源协助中小学开展创客教育工作，在当前教育信息化改革的趋势下，将机器人、3D打印、激光切割等当前与创客密切相关的...
- 戴玉梅彭青青郭爱敏孟佳任执舟
- 关键词：高校资源基础教育课程设计
