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张毅

作品数：2 被引量：30H指数：2
供职机构：重庆师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 1篇养成
  • 1篇养成策略
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇师专
  • 1篇强化课堂
  • 1篇教学智慧
  • 1篇教学状态
  • 1篇课堂教学管理
  • 1篇互动
  • 1篇教师
  • 1篇教师个体
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师教学智慧
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业素养
  • 1篇教学策略

机构

  • 2篇重庆师范大学

作者

  • 2篇张毅
  • 2篇杜萍

传媒

  • 1篇当代教育科学
  • 1篇当代教育与文...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
强化课堂师生互动的依据与教学策略探析被引量：21
2013年
课堂师生互动是指在课堂教学情境中,教师个体与学生个体或群体之间在心理与行为上的交互影响与作用的过程。课堂教学必须加强有效师生互动策略研究与应用的依据有三:一是课堂教学具有师生互动的本质属性,二是课堂师生互动的教育价值,三是当下中小学课堂师生互动出现了诸多问题需要改进。实现有效师生互动的主要策略是以相互尊重为前提策略,以启发探究为基本策略,以反馈调控为强化策略,以人际合作为深化策略,以开放教学为拓展策略。
杜萍张毅
关键词：课堂教学师生互动教学策略
教师教学智慧的养成策略被引量：9
2006年
杜萍张毅
关键词：教学智慧教师个体课堂教学管理教学状态教师专业素养
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共1页<1>
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