叶小兵
- 作品数：77 被引量：800H指数：17
- 供职机构：首都师范大学历史学院更多>>
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- 运用文物资料,丰富教学内容——朱筱新著《文物讲读历史》评介被引量：1
- 2007年
- 历史教材呈现方式的转变，是当前中学历史教学政革中的一个特点。其中，教师不再过分依赖历史教科书，而足充分利用各种类型的教学材料，以丰富教学内容，提升学生的学习兴趣，进而对历史进行探究活动，促动学生更好地了解历史和认识历史，又是历史教学发展的一个趋势。在多种多样的历史教学资源中，文物资料具有独特的教学功能，不仅可以提供具体、形象、直观的历史信息，使学生真切地感受到历史；而且可以通过对文物资料的研讨，训练学生的观察、判断、分析、概括等多方面的能力，促进学生的历史形象思维和逻辑思维的发展。尤其是在中国古代历史的教学中，充分运用我国古代丰富的文物资料进行教学，是很有必要的，教学的效果会大为提高。
- 叶小兵
- 关键词：历史教材文物资料教学内容中国古代历史讲读历史形象
- 细节的重要被引量：82
- 2005年
- 有一次在中学先后听了两位教师的历史课,他们所讲的内容是一样的,课题都是辛亥革命.在讲到黄花岗起义时,一位教师说:
起义爆发后,革命党人向总督衙门发起了猛烈的进攻.他们个个视死如归,英勇无比,勇猛杀敌,在枪林弹雨中前赴后继,与敌人展开了殊死的搏斗.在冲入了总督衙门后,又冲杀出来,与敌人的援兵发生了激烈的遭遇战.在敌众我寡的情况下,革命党人仍是战斗到底.
- 叶小兵
- 关键词：历史细节课堂听课随笔
- 略论中学历史教学中的素质教育观念——兼谈在历史教学中实施素质教育的制约因素被引量：6
- 1998年
- 要在中学历史教学中实施素质教育，就必须正视制约历史教学发展的各种因素，更新和转变教学观念，全面地认识历史学科教育和教学的性质和特点。本文主要从历史教育的地位及作用、历史课程的编制、历史教材的观念这三个方面，探讨历史教学的一些基本理论问题。
- 叶小兵
- 关键词：素质教育中学历史教学教学观念历史课程历史教材
- 转变传统教学观念 探寻教学新路径被引量：1
- 2022年
- 当前,高中历史老师主要面临两个问题,一个是如何用好统编高中新教材,第二个是按照新课标的要求,如何在教学中培养和发展学生的历史学科核心素养。而在实际教学当中,老师们普遍感到新教材的内容多、跨度大,不好教,甚至认为教不完。如果用传统的以讲授教材知识为主的方式使用高中新教材,肯定是难以完成教学任务的,更不用说有效培养学生的核心素养了。
- 叶小兵
- 知识的延伸被引量：4
- 2006年
- 记得在听一节初一的历史课时，教师讲到秦朝统一天下后，秦王赢政加强皇权，自称始皇帝，并规定皇帝自称为“朕”，皇帝颁布的命令叫“制”和“诏”。这时，有一个学生举手提问：“老师，帝王自称‘孤家寡人’也是从秦始皇开始的吧？”这个小问题是教师没有想到的，一时语塞，他只好坦诚地回答：“我不大清楚，下课后我查查看吧。”
- 叶小兵
- 关键词：知识
- 辩论的展开被引量：3
- 2006年
- 有一次去中学听一节初中世界史的课，课题是欧洲文艺复兴。在课的后半段，教师在课堂上组织了一场辩论会，辩论的主题是“文艺复兴是复古还是创新”。老师将班上的学生分成两组，指定一组的观点是复古，另一组的观点认为是创新。然而，学生的发言不甚踊跃，只是两三个学生在唱主角，其他多数学生共是在听。而且，持复古观点的学生几乎没有太多的陈述和论辩，轻易就让持创新观点的学生占了上风。
- 叶小兵
- 关键词：辩论
- 创新性地合理整合教材,搞好高中历史选修课的教学——从赵剑峰老师的“清新典雅的皖南古村落”一课说起被引量：7
- 2007年
- 在当前新一轮基础教育课程改革中，高中历史课程的变化是比较大的，在课程性质、基本理念、设计思路、内容体系等方面有一些新的定位，并编制了必修课和选修课。新高中历史课程的实施，有相当的难度，很多问题需要深入探讨，在教学实践中合理解决。其中，历史选修课是新设置和新编制的，选修课在教学实际中如何进行，是高中历史教学改革与发展的一个新课题。
- 叶小兵
- 关键词：整合教材新课程改革
- 图片的演示被引量：6
- 2006年
- 在一次相当规模的课堂教学观摩中，一位教师讲授抗日战争中期的历史，在讲到汪精卫叛国投敌时，他将汪精卫的照片投影在大屏幕上，然后对学生说：
- 叶小兵
- 关键词：图片
- 美国的历史科国家标准中对历史思维的论述（中）被引量：1
- 1995年
- 美国的历史科国家标准中对历史思维的论述（中）首都师范大学历史系叶小兵译学生要能够做到：５—６年级：●确定历史叙述中所要表达的中心问题，以及其中提到的意图、看法或观点。●在论证历史的观点时，考虑到历史情境中个人的生活、他们的价值观和看法。●确定历史的时...
- 叶小兵
- 关键词：历史思维历史叙述历史科历史学家历史时期图像资料
- 老师的提问被引量：29
- 2005年
- 在一堂初三世界史课上,一开始就出现了这样尴尬的情景:
老师:"上一节课我们学习了中世纪欧洲社会的情况.有谁能告诉我,公元10世纪西欧城市重新兴起的背景、规模和特点是什么?"
- 叶小兵
- 关键词：提问
