刘虹翠
- 作品数：14 被引量：5H指数：1
- 供职机构：浙江理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 浅论网络环境下大学生英语写作能力的培养
- 2013年
- 以认知语言学的建构主义以及Krashen,Swain的"输入""输出"理论为基础,建立在大学英语网络平台上的有关提高英语作文写作能力的实证研究。研究分两步进行:(1)通过采用SPSS14.0社科统计软件独立样本T检验以及配对样本T检验进行分析,证实参加网络课程之后,实验班学生写作成绩要高于传统教学班级。(2)对实验班进行了问卷调查,分析结果得出,学生对网络作文这种学习形式持认可态度。成绩数据分析及问卷调查证实了网络课程中写作练习对学生的英语写作起促进作用。
- 刘虹翠许慧洁杨柳
- 关键词：大学英语网络英语写作互动
- 中华优秀传统文化融入大学英语课程思政建设探索
- 2024年
- 目前大学英语教学需要挖掘中华优秀传统文化的当代价值和时代意蕴,发挥好课程思政的育人功能,致力于培养学生对中国文化的理解和阐释能力,服务于中国文化的对外传播。论述中华优秀传统文化融入大学英语课程思政建设的必要性和可行性,并从合理挖掘课程思政教学资源、创新探索课程设计、科技赋能线上线下混融教学、持续加强师资力量培养等几个方面建构了可实施性强的具体融入路径,加强中华优秀传统文化与大学英语的多维融合,以价值塑造为引领,潜移默化地将共产主义理想信念传达给学生,从而实现立德树人。
- 高歌安颖刘虹翠
- 关键词：中华优秀传统文化大学英语立德树人
- 集诊断、分析、评估与策略咨询指导为一体的网络教学模式
- 2012年
- 为充分发挥网络教学模式的优势,提高网络教学模式效果,最终实现以英语学习者为主的自主个性化学习,本研究以建构主义为基础,通过建立诊断、分析、评估和策略咨询指导模块,促使学习者在网络环境下主动学习,以达到提高学习成效,增强分析问题和解决问题能力的目的。
- 许慧洁刘虹翠蒋盛芳
- 关键词：网络教学模式
- 市场驱动下的翻译硕士教育教学改革研究——以浙江理工大学MTI教育教学改革为例
- 2021年
- 目前翻译硕士的教育教学难以摆脱学术型硕士的固有模式,本文以浙江理工大学的翻译硕士教育教学改革为例,在培养方案、课程设置、教学模式和评价模式等方面尝试新的改革和探索,探索适合理工科院校的翻译硕士培养模式,以期培养真正服务于地方经济文化发展的人才。
- 高歌朱晓晖刘虹翠
- 关键词：翻译硕士教学改革
- 基于同侪反馈的大学生批判性思维能力研究
- 2020年
- 本文依据同侪反馈和批判性思维能力共同的内在导向和密切的内在联系,在实验中介入同侪反馈的变量以检验大学生批判性思维能力的提升情况,提出与传统的教师批改相比,在大学英语写作课中引入同侪反馈不仅可以更大程度提升学生的批判性思维能力,而且可以修正一些有悖于学生主观感受的教学方法。
- 高歌励雪萤刘虹翠杨芳
- 关键词：同侪反馈批判性思维大学英语写作教学
- 浅析在英语口语教学中对非英语专业大学生交际能力的培养被引量：1
- 2011年
- 随着经济全球化,中国飞速发展,非英语专业大学生交际能力已经成为了学生的一个新挑战。本文通过阐述影响口语交际能力的因素,说明了几种在英语口语教学中培养大学生交际能力的途径和具体方法,旨在培养学生跨文化交际的能力。
- 刘虹翠
- 关键词：大学英语口语教学交际能力
- 基于需求分析的混合式教学——以英语电影视听说课程为例
- 2020年
- 混合式教学有机融合线上线下教学,教师可以通过丰富优质的学习资源、形式多样的交流互动,充分发挥学生的主体作用。本文基于需求分析理论,对学生的英语混合式学习进行问卷调查,并就教师对混合式教学的态度进行访谈。通过数据分析,本文着重探讨在课堂内外如何开展有效的英语电影视听说课程混合式教学活动,并设计相应的教学模式,旨在提升实际教学效果及学生的学习满意度。
- 刘虹翠郑雪贞高歌
- 关键词：混合式教学满意度
- 基于课程思政的批判性思维教学在大学英语影视课中的应用
- 2025年
- 本文探讨了《大学英语教学指南(2020版)》中提出的课程思政与批判性思维在大学英语影视课程中的融合。高级影视听说课程通过探究式、主题讨论和情景分析等教学方法,展示如何通过挖掘影视作品中的思政元素来培养学生的批判性思维和文化自信。该课程评估强调过程性考核和多元评价,从而实现对学生学习成果的全面评估,旨在培养学生的国际视野和家国情怀,塑造具有独立思考能力和责任感的现代公民。
- 刘虹翠郑雪贞高歌
- 关键词：批判性思维
- 多模态外语课堂教学设计与学习动机相关研究初探
- 2017年
- 本文从多模态教学设计出发,运用Gardner学习动机理论,探讨了非英语专业一年级学生在一学期多模态外语学习下的学习动机的变化。研究分两个问题进行,结果表明,多模态外语学习能够提高学生的学习动机,尤其是对融合性动机有显著性影响,对工具性动机影响不大。该教学模式有一定的可行性。
- 刘虹翠
- 关键词：多模态工具性动机
- 大学英语课堂多模态读写能力实证研究
- 2016年
- 在新伦敦小组多模态话语分析设计理论的指导下,本研究利用现代多媒体教学技术整合大学英语课堂教学的多模态教学环境,并使用SPSS统计软件、"大学英语多模态学习态度"调查问卷以及半结构访谈等研究工具,重点探讨多模态课堂教学模式对于学生阅读与写作成绩以及学习态度的作用。
- 刘虹翠
- 关键词：多模态ICT大学英语读写能力
