冯桂芝
- 作品数：10 被引量：37H指数：4
- 供职机构：聊城职业技术学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于高职医学相关专业探讨课程改革途径及实施效果
- 2012年
- 课程改革是职业教育改革的重要组成部分,也是教学改革的重点和难点。文章结合高职医学相关专业,对课程改革(以下简称为课改)的必要性、路径选择及阶段性实施效果进行了分析。旨在掌握课改实施取得的成效及发现存在的问题,为下一步有效推进课改提供第一手资料。
- 孟凡云冯桂芝曹庆景米振生范保兴朱崇先范海燕
- 关键词：课程改革
- 产教融合背景下高职医药类专业“双师型”教师队伍建设研究被引量：6
- 2024年
- “双师型”教师队伍是我国职业教育高质量发展的重要支撑。通过分析高职院校医药类专业“双师型”教师队伍建设中存在的问题,阐释产教融合背景下“双师型”教师队伍建设的优势,提出高职院校医药类专业“双师型”教师队伍建设路径。
- 訾丽丽陈国华冯桂芝
- 关键词：高职医药类专业
- 高职医学统计学教学的探索与思考被引量：2
- 2011年
- 医学统计学作为高职院校的一门医学应用性学科,其重要性已为大家所公认。但是,由于医学统计学本身的特点,加上高职院校学生的数学基础相对较差,医学统计学在高职院校的开展一直无法取得较好的效果。笔者针对目前医学统计学教学中存在的问题,从教学内容的调整、教学方法的改进、教学手段的更新等方面入手,就高职医学统计学的教学改革进行相关探索。
- 范海燕孟凡云魏仲香冯桂芝任伟
- 关键词：高职教学改革
- 创新人才培养模式 培养医学相关专业高技能人才被引量：7
- 2009年
- 医学相关类高职教育既具有职业教育的普遍特性,又具有医学教育的特殊性。文章就当前我国医学相关类高职教育存在的问题进行了分析,并阐述了创新人才培养模式的具体做法。实践和探索证明:大力推进校企合作、工学结合,是实现高职院校人才培养模式的基本途径,是新形势下高等职业教育改革的重要方向。
- 孟凡云曹庆景范保兴范秀英张海霞冯桂芝
- 关键词：高等职业教育医学相关专业校企合作工学结合
- 校企“双主体”育人模式的探索与实施——以口腔医学技术专业为例被引量：7
- 2012年
- 基于2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”和《教育部2006年职业教育工作要点》中提出的“大力推动各地和职业院校校企合作与工学结合的培养模式”，我校进行了“工学结合、校企共育”的新型“订单式”人才培养模式的探索和实践，积极探索校企“双主体”共同发展的育人新机制，逐步形成了具有口腔医学技术人才特色的“双主体”人才培养模式。
- 冯桂芝孟凡云李艳华谢丽娜李鹏曹庆景
- 关键词：校企合作高职教育
- Vitapex在难治性慢性根尖周炎治疗中的疗效观察被引量：3
- 2009年
- 目的观察慢性根尖周炎治疗中使用Vitapex糊剂进行长期根管封药的疗效。方法用Vitapex糊剂对70颗患牙进行长期封药观察,术后1年随访临床疗效。结果70颗患牙有68颗获得了成功,成功率达97%。结论Vitapex是一种较好的根管充填糊剂,可缓解组织的炎性反应,促进根尖周组织炎症愈合,值得推广应用。
- 冯桂芝
- 关键词：VITAPEX糊剂根管治疗慢性根尖周炎
- 口腔医学技术专业校内生产性实训基地的构建被引量：3
- 2015年
- 我校口腔实训基地存在建设盲目性、随机性,实训室设施与企业脱节,建设资金、运行经费不足,设备使用效率低,资源浪费严重等问题,不能满足培养高技能口腔技术人才的需要。为此,分析我校口腔实训基地建设和运行中存在的问题,提出基于校企合作,构建口腔医学技术专业校内生产性实训基地,实施资源共享、互利双赢的发展策略。
- 冯桂芝
- 关键词：口腔医学技术生产性实训基地校企合作
- “做学教一体化”教学模式在医学技术类专业实施效果分析及对策被引量：1
- 2018年
- 聊城职业技术学院通过对医学技术类专业实施"做学教一体化"教学模式实施效果的调研,找出了存在的问题,进行了原因分析,并就下一步如何深化教学模式改革,打造高效课堂,提高教学质量提出了建设性意见。
- 孟凡云冯桂芝范海燕
- 高职院校校企“双主体”育人模式的探索与实施——以聊城职业技术学院口腔医学技术专业为例被引量：7
- 2012年
- "订单式"培养:即高职院校针对用人单位需要,与用人单位共同制定人才培养方案,签订学生就业订单,并在师资、技术、设备等办学条件方面合作,在学校、企业两个教学地点进行教学,学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学结合教育的人才培养模式。近年来,聊城职业技术学院口腔医学技术专业根据自身实际,扬长避短,在校企合作机制和"教学做一体化"模式等方面进行了探索,形成了特色鲜明的校企"双主体"订单式人才培养模式。经过深入调查研究,构建了校企"双主体"育人的订单式人才培养模式,实现了校企双赢的目标,建立了一种良性、稳定、可持续的合作育人模式。
- 李艳华冯桂芝
- 关键词：高职教育校企合作订单
