俞子正
- 作品数：18 被引量：58H指数：4
- 供职机构：南京师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术历史地理文化科学更多>>
- 反思歌唱的原点被引量：4
- 2003年
- 每次全国青年歌手大奖赛给我们带来了许多惊喜,尤其是看到一代代新人脱颖而出,着实使我们从事声乐艺术教育的人们感到欣慰,看到了我国歌唱事业的发展和成绩,看到了我国歌唱事业蓬勃的希望.
- 俞子正
- 关键词：歌唱技术声乐教学抒情审美素质教育
- 开设歌唱基础知识和教学法课程的必要性
- 2003年
- 师范院校的歌唱教学研究,在共性的基础上要强调突出师范教育的特点,“歌唱基础理论课程”和“歌唱教学法课程”有很强的实用性,对中学音乐教育有很重要的指导意义。
- 俞子正
- 关键词：师范院校音乐教育歌唱教学教学法课程设置
- 关于声乐演唱的音乐语言和文学语言被引量：2
- 2014年
- 演唱者常常会把歌唱语言简单地理解为歌唱中的文字语言。实际上,歌唱语言应该是两个方面:音乐语言和文字语言,声乐教学中常常独立地理解这两者,尤其是对文字语言的歌唱性常常过于片面。本文就声乐演唱中音乐语言和文字语言的关系及相关教学规律进行探讨。
- 俞子正
- 关键词：音乐语言文字语言吐字咬字
- 表象和实质的差异——再谈歌唱中的“放松”和“自然”被引量：9
- 2003年
- “放松”和“自然”是声乐教学中最为重要的教学术语,它们的表象和实质过程有较大的区别,甚至是相反的,但是在日常生活的认识概念中它们很容易发生混淆,以至影响甚至干扰了声乐教学的正常进行。本文针对“放松”和“自然”的实质进行分析研究,以此来阐述这两者在声乐教学中的重要作用。
- 俞子正
- 关键词：声乐教学表演艺术歌唱技巧表象
- 安慰——听蔡琴
- 2012年
- "情人山,高高的情人山,常在我身畔……"伤感的歌声一丝丝地从CD里透出。茶几上,乱七八糟的书堆边,薄薄的白瓷杯散发出的淡淡茶香,随着袅袅热气悠悠地飘来。仰面舒展在地板上,透过窗户,呆呆地看着远方的天空。蔡琴的歌声在屋里飘荡,慢慢地、舒展地弥漫着整个房间。听蔡琴,要有昏暗的灯光、孤独的环境和沉静的心情。她不是欢乐的,也不是感动的。她很简单地在你周围,好像和你有关又似乎没关。听蔡琴,身边只能是茶,清雅而浓厚,只用一般的安溪铁观音,不必极品。蔡琴让我感到许多闲意和放松—舒缓的旋律,几乎永远不变的中速,发自心里的中低声区,在说,在吟唱,在安慰你,在劝你,在抚摸你。
- 俞子正
- 关键词：安溪铁观音美声歌唱叫卖声上海大剧院音乐系
- 传承和发展——关于民歌演唱和“中国唱法”的思考被引量：22
- 2003年
- 论文就民族唱法中几个问题进行分析:民间唱法是民族歌唱的本源;传承与发展的关系;民歌与美声的结合;“中国唱法”应是真正的借鉴和结合。这些问题在一般层面上似乎已经有了一定的共识,而实际上仍然存在着一些模糊的认识,譬如民歌的唱法问题、民歌与“中国唱法”的关系、技术层面上西洋唱法的借鉴与从民族文化的角度对民族音乐的认识等等,传承和发展民歌、创建有中国特色的声乐学派都是繁荣民族音乐的很重要的部分,因此,我们有必要从更广更深的层面来分析研究和探索民歌演唱和“中国唱法”的表现形式和人文精神。
- 陆蓉俞子正
- 关键词：民歌演唱方法民族音乐美声西洋唱法
- 诗与歌——关于歌唱的文学性被引量：2
- 2001年
- 歌唱者往往较多地注意声音技术的展示,而忽视歌曲文学性,甚至在作曲家笔下也屡见词乐的结合不尽人意的现象,本文希望通过研究歌唱中文学的重要性,引起我们的歌者及声乐教师重视此问题。
- 俞子正
- 关键词：歌唱者声乐教师作曲家词乐
- 学声乐的人应怎样“用功”
- 2015年
- 抽象、不可见的声乐艺术，我们往往无法通过语言将其具象化，因此广大声乐学习者时常苦恼到底该如何提高声乐技巧、如何表达作品内涵、如何诠释人物角色……归根结底，问题的关键就在于“学声乐的人到底应该怎样用功”!众所周知，我们做任何事情都要讲究方式方法，声乐学习亦不例外。倘若“用功”不得法，事倍功半已算幸运，有的人甚至会为此葬送了整个艺术生命。为此，《歌唱世界》编辑部特别策划了这一选题，约请几位有着丰富舞台表演和教学经验的专家、学者对此展开深入讨论，以飨各位声乐同人。
- 俞子正
- 关键词：声乐技术头腔共鸣古典主义时期浪漫主义时期歌唱方法歌唱性
- 形象思维在声乐教学中的误读及理性思考被引量：2
- 2010年
- 在声乐教学中，教师为了能够让学生比较快而准确地掌握技术和要领，往往需要运用一些比喻和形象思维的引导来启发学生。这些比喻和引导有些比较笼统模糊，有些则比较具象和明确。事实上大部分相对具象的比喻往往会得到一定的教学效果，比喻可以让学生根据引导来调节身体各部分肌肉的协调运动。因为歌唱的肌肉运动方式和程度往往是看不清的，对于每个人来说有时存在许多差异，
- 俞子正
- 关键词：声乐教学形象思维误读教学效果比喻
- 声乐“音色库”的合理运用被引量：15
- 2001年
- 声乐是通过运用人声的各种音色来表现情感、情绪和描绘情景的艺术。文章主要论述歌唱音色与表现情感的密切关系,主张通过技术训练,建立“音色库”。在理解情感的基础上,理智地运用声音技巧。
- 俞子正
- 关键词：声乐音色库审美理智
