您的位置: 专家智库 > >

任丽红

作品数:5 被引量:2H指数:1
供职机构:宣化科技职业学院更多>>
相关领域:文化科学电气工程自动化与计算机技术电子电信更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 1篇电子电信
  • 1篇电气工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式教学
  • 1篇情境
  • 1篇物理课
  • 1篇物理课堂
  • 1篇物理知识
  • 1篇课堂
  • 1篇教学
  • 1篇高效物理
  • 1篇高效物理课堂
  • 1篇风险评估
  • 1篇安全风险防范
  • 1篇创设
  • 1篇创设情境

机构

  • 3篇宣化科技职业...

作者

  • 3篇任丽红

传媒

  • 1篇信息系统工程
  • 1篇通信电源技术
  • 1篇数码影像时代

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2010
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
物理知识在影视特效制作中的应用
2024年
刘宝擘马博坤任丽红
电力系统网络信息安全风险防范措施分析
2024年
为强化电力系统网络信息安全防护能力,聚焦于电力系统网络的信息安全风险,深入分析电力系统网络的基本架构和关键技术组件,并识别电力系统网络所面临的主要技术安全风险,并采用模糊预处理和反向传播(Back Propagation,BP)神经网络算法构建一个电力系统风险评估模型。结果表明,构建的全面风险评估体系,可以有效评估电力系统的安全风险,为电力系统网络的安全管理和决策提供实用的工具,从而保障能源和网络安全。
任丽红刘宝擘马博坤
关键词:风险评估
打造探究式教学的高效物理课堂被引量:2
2010年
高职教育强调发展学生的综合素质,强调学会学习。自主探究学习不失为新时期先进的学习方式。自主探究学习是建立在培养学生具有学习的潜力,尊重学生个性、促进学生全面发展的理念上的。自主探究学习的基本操作是:创设情境——确立目标——感受发现——尝试验证——评价反思——大胆表现。这种学习方式需要教师充分相信学生,大胆放手。让学生凭借自身的感受、观察、体验、思考、判断、发现、讨论、搜集、尝试、反思等活动完成学习目标。在"探究式"课堂的教学中,教师主要应关注的是学生的探究兴趣与心愿、探究能力和探究情感的发展。
任丽红姜浩
关键词:探究式创设情境
共1页<1>
聚类工具0