黄陈平
- 作品数：44 被引量：151H指数：7
- 供职机构：温州医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金温州市科技计划项目浙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学理学更多>>
- 铅对斑马鱼胚胎发育的毒性作用被引量：5
- 2012年
- 目的探讨铅对斑马鱼胚胎发育的毒性作用。方法野生型AB品系斑马鱼胚胎,自受精后1h(1hpf)起,分别用醋酸铅质量浓度为0.1、0.5、2.5、12.5μmol/L胚胎培养液染毒至胚胎孵出或死亡,每组胚胎50枚,相差显微镜下观察胚胎发育全程并记录毒性反应,于4、8、16、24、48、72hpf进行胚胎活体摄片,以不含铅培养液孵养的胚胎作为对照。另取各组36 hpf胚胎,电镜下观察间脑神经细胞超微结构。结果铅暴露组胚胎死亡率明显升高(P<0.05),在胚胎发育早期有1个高峰,而且随着铅暴露浓度增高,胚胎死亡率总体呈上升趋势(P<0.01);铅暴露胚胎发育异常主要见于胚胎发育早期,多表现为胚胎发育迟缓;铅暴露胚胎在发育过程中出现少数畸形,但无统计学意义;除12.5μmol/L铅暴露组外,其他铅暴露组胚胎的平均孵出时间较对照组滞后(P<0.05);电镜观察显示,铅暴露可引起胚胎神经细胞核固缩,细胞水肿,细胞器结构受损。结论铅对斑马鱼胚胎发育有明显的毒性作用,在胚胎发育早期尤为敏感;即使较低水平的铅暴露,仍可引起胚胎神经细胞的损害。
- 张小晶贾聪聪林林郭小娟方周溪白承连黄陈平
- 关键词：铅胚胎发育毒性活体观察斑马鱼
- 尼莫地平抗急性铅染毒大鼠海马神经元损伤的形态学研究被引量：1
- 2008年
- 目的:了解尼莫地平对急性铅染毒大鼠海马神经元损伤的干预作用。方法:48只2月龄SD大鼠随机等分为4组,即染铅组(40 mg/kg PbAc)、尼莫地平组(1 mg/kg Nim)、铅-尼莫地平组(40 mg/kg PbAc+1 mg/kg Nim)和对照组(等量生理盐水),每日腹注1次,连续3 d。用TUNEL法原位检测海马神经元凋亡情况,并用电镜观察海马神经元超微结构变化。结果:各组海马神经元凋亡指数由高到低依次为染铅组、铅-尼莫地平组、对照组和尼莫地平组,染铅能显著增高海马神经元凋亡指数(P<0.01),尼莫地平与铅存在交互作用(P<0.01),在铅染毒的前提下,尼莫地平能明显降低神经元凋亡指数。电镜观察显示,染铅组海马神经元有核固缩现象,而铅-尼莫地平组神经元未见明显异常。结论:急性铅染毒能引起海马神经元损伤,促进细胞凋亡;尼莫地平可能具有抗急性铅染毒海马神经元损伤的作用。
- 黄陈平林林宋明芬方周溪
- 关键词：尼莫地平海马神经元急性中毒
- 铅染毒家兔脂质过氧化水平和神经传导速度的变化及关系研究被引量：1
- 2005年
- 为观察铅对脂质过氧化水平和神经传导速度(NCV)的影响,并探讨两者关系,1 6只家兔随机分为2组,每组8只,染铅组饮用0 1 %醋酸铅水,对照组予以去离子水,持续8周,测定了两组家兔股神经NCV及血浆和脑组织丙二醛(MDA)、总超氧化物歧化酶(T -SOD)水平,分析了MDA、T -SOD与NCV之间的关系。结果表明,染铅组NCV显著低于对照组(P <0 0 1 ) ,NCV与脑组织MDA之间存在相关关系(r=-0 5 2 1 ,P <0 0 5 ) ,但染铅组MDA、T -SOD与对照组比较未达到显著性差别(P >0 0 5 )。提示铅中毒能引起NCV减慢,这与脂质过氧化水平有关,脂质过氧化损伤可能是铅致中毒性周围神经病的机制之一。
- 林林黄陈平
- 关键词：脂质过氧化神经传导速度丙二醛超氧化物歧化酶
- 多次氯胺酮麻醉对大鼠学习记忆的影响被引量：8
- 2006年
- 目的观察多次使用氯胺酮对学习记忆的影响及剂量效应关系。方法30只SD大鼠随机分为高剂量组、低剂量组和对照组,高、低剂量组大鼠分别予以氯胺酮50 mg/kg和10 mg/kg腹腔注射麻醉,每日1次,连续7日。对照组予以等容生理盐水。用Morris水迷宫测试各组大鼠寻找隐匿台的逃避潜伏期和空间搜索能力,用电镜观察海马神经元超微结构。结果高剂量组逃避潜伏期显著延长(P<0.01),并且空间搜索能力明显降低(P<0.01),对照组与低剂量组之间有关指标无显著性差异。电镜观察显示高剂量组海马神经元有明显变性。结论高剂量氯胺酮多次麻醉对学习记忆有损害作用。
- 林林黄陈平方周溪虞丽珍
- 关键词：氯胺酮学习记忆MORRIS水迷宫海马神经元
- 医学专业本科生《医学科研设计》课程结构设计探讨被引量：2
- 2016年
- 医学科研设计是一门培养医学本科生科学素质及科研能力的综合课程,是高等医学院校进行现代医学教育中不可或缺的基础性课程[1]。随着国家教育部对本科生教育教学质量要求加强,以及越来越多的本科生参与到自主创新的大学生科研项目中的大背景下,在本科阶段就开设医学科研设计课程,以帮助学生更好地掌握基本的科研设计方法,为他们以后进行科研训练打下坚实的基础就显得尤为重要[2-3]。我校自2010年开始在预防医学专业高年级学生中开设本课程,经过5年多的教学实践与探索,总结了适合医学相关专业的科研设计课程结构与教学方法,并于2015年开设面向全校各医学专业本科生的公共选修课。本文旨在探讨一种适合大部分医学专业公共平台的科研设计课程结构,以期为各高校在本科医学相关专业此课程的设置提供一种广泛的思路。
- 王怡杨新军黄陈平
- 关键词：预防医学专业医学本科生医学科研设计课程结构公共选修课
- 低浓度二硫化碳慢性染毒对大鼠肝和血浆铜、锌水平的影响
- 1998年
- 了解长期接触低浓度二硫化碳（ＣＳ２）对机体铜、锌水平的影响。方法ＳＤ大鼠４８只随机分为三组，两个接触组分别吸入浓度为５ｍｇ／ｍ３和５０ｍｇ／ｍ３的ＣＳ２，每日５小时，每周６日，连续６个月。对照组吸自然空气。三组各在染毒前及染毒２、４和６个月时测血及肝铜、锌水平。结果５０ｍｇ／ｍ３ＣＳ２接触组在染毒６个月时血浆和肝脏铜水平显著降低（Ｐ＜０．０５），而５ｍｇ／ｍ３ＣＳ２接触组血浆及肝脏铜、锌水平均无显著性改变。结论长期接触ＣＳ２能干扰机体铜代谢，引起体内铜水平的降低；现行的生产车间空气中ＣＳ２最高容许浓度（１０ｍｇ／ｍ３）不会引起机体铜、锌代谢障碍。
- 黄陈平胡迪生
- 关键词：铜二硫化碳
- PBL教学模式在预防医学教学改革中的应用分析被引量：37
- 2007年
- 基于问题式学习(PBL)是一种以学生为中心的教学模式,有利于学生学习能力、创新能力和实践能力的培养。这种教学模式已在欧美高等医学教育中广泛使用。本文就我国预防医学教学改革中推行PBL教学模式的必要性以及应用前景等进行分析,以期对我国预防医学教学改革起到借鉴作用。
- 胡明月黄陈平
- 关键词：PBL教学方法高等教育教学改革
- 氯胺酮对大鼠学习记忆功能及海马神经元的影响被引量：11
- 2007年
- 目的了解多次氯胺酮给药对学习记忆功能的影响及机制。方法SD大鼠30只随机分为高剂量组、低剂量组和1个对照组,高、低剂量组大鼠分别予以氯胺酮50和10 mg/kg腹腔注射给药,1次/d,连续7 d。对照组予以等量生理盐水。用水迷宫测试各组大鼠寻找隐匿台的逃避潜伏期和空间搜索能力,原位检测海马神经元凋亡情况,电子显微镜观察神经元超微结构变化。结果高剂量组逃避潜伏期显著延长(P<0.01),并且空间搜索能力明显降低(P<0.01);高剂量组海马神经元凋亡指数显著高于对照组(P<0.01);电子显微镜显示高剂量组海马神经元有明显变性。结论多次使用氯胺酮对学习记忆有损害,这种损害作用可能与海马神经元病变有关。
- 黄陈平林林宋明芬方周溪
- 关键词：氯胺酮记忆海马神经元细胞凋亡
- PBL与TBL结合教学模式在毒理学实验教学中的探索被引量：4
- 2019年
- 在毒理学实验教学中,将PBL与TBL教学模式相结合,形成以问题为导向、以团队为基础、以学生为主体、以教师为引导的教学模式,以达到充分发挥学生潜力、提高教学效果的目的。经过实践,我们制订了PBL与TBL结合教学模式下毒理学实验教学方案,分析了该模式的优势与制约因素,为教学提供参考。
- 邬红梅方芳王文蔚闫洪涛黄陈平祝建洪
- 关键词：毒理学实验教学PBL教学模式TBL教学模式
- 小鼠氯胺酮麻醉复苏后学习记忆能力的研究被引量：7
- 2006年
- 目的:研究氯胺酮作为麻醉用药对学习记忆能力的影响。方法:24只ICR小鼠按两阶段交叉试验设计方法分为氯胺酮组和对照组,氯胺酮组小鼠予以100mg/kg氯胺酮腹腔注射(ip)麻醉,对照组予以等量生理盐水ip处理,用Morris水迷宫测试各组小鼠寻找隐匿台的逃避潜伏期和空间搜索能力。结果:氯胺酮组与对照组间逃避潜伏期及空间搜索能力比较无显著性差异,随着训练次数的增加,逃避潜伏期总的趋势逐渐缩短(P=0.013)。结论:尚不能认为氯胺酮麻醉复苏后存在空间学习记忆能力障碍。
- 林林黄陈平
- 关键词：麻醉记忆MORRIS水迷宫
