韩夫亮
- 作品数：10 被引量：25H指数：3
- 供职机构：中国人民解放军空军第一航空学院更多>>
- 发文基金：国防科技技术预先研究基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学机械工程兵器科学与技术更多>>
- 不同爆炸载荷作用下加筋板的动态响应分析被引量：12
- 2010年
- 主要仿真分析了3种爆炸冲击载荷作用下加筋板动态响应的异同。利用有限元分析软件LS-DYNA,模拟了加筋板在矩形、三角形、指数形等3种冲击载荷作用下的动态响应。通过比较加筋板压力、等效应力、位移等参数,分析得出:在3种冲击载荷强度和冲量都相等的情况下,目标板前期阶段的动态响应基本相同;对整体破坏效果而言,矩形冲击载荷的破坏效应最大,三角形载荷次之,而最能体现爆炸冲击载荷特征的指数形载荷的破坏效果则最小。
- 杨超侯日立刘生发韩夫亮
- 关键词：爆炸载荷加筋板仿真
- 预制破片战斗部爆炸威力场数值模拟分析
- 预制破片战斗部在爆炸过程中,伴随着巨大的能量释放,产生强烈的冲击波和高温高压爆轰产物。同时,破片获得一定的能量并以一定的初速度抛散出去。冲击波和抛散的破片是预制破片战斗部的两大杀伤元素。作为战斗部毁伤效应研究的重要内容之...
- 韩夫亮
- 关键词：预制破片超压数值模拟
- 文献传递
- 进油节流调速回路特性分析
- 2012年
- 本文在分析进油节流调速回路工作原理的基础上,对其速度特性和负载特性进行了讨论分析,得出了有益的结论,为同行进一步研究提供了参考依据。
- 韩夫亮王伟
- 关键词：节流调速回路负载特性
- 设疑启思教学方法在教学中的应用
- 2010年
- 课堂教学是学校办学最重要也是最基本的环节,是使学生掌握知识、发展智力、形成能力、成为具有创新精神和创新能力的合格人才的主要途径。因此,组织好课堂教学成为了学校教学工作的重中之重。教师是教学的主导,应该在教学中根据授课内容的不同懂得应用不同的教学方法。基于此，笔者根据多年的教学经验，结合自己在教学中的亲身体会，提出一种设疑启思的教学方法，以求取得更高的教学质量和教学效果并在培养学生的创新精神和创新能力方面做出贡献。
- 韩夫亮周平苏发院
- 关键词：教学方法设疑课堂教学教学工作
- 预制破片战斗部冲击波超压的数值模拟
- 2009年
- 为了分析不同层数预制破片战斗部的冲击波超压值,讨论了超压与破片层数、炸距的关系,计算了单层和多层预制破片战斗部在静止和运动爆炸时冲击波超压的大小和分布规律,其结论对于飞机结构战伤仿真、预制破片战斗部的设计优化等具有一定的参考价值.
- 周平韩夫亮侯日立
- 关键词：数值模拟
- 旁路节流调速回路特性分析
- 2012年
- 本文在分析旁路节流调速回路工作原理的基础上,对其速度特性、负载特性和功率特性进行了讨论分析,得出了有益的结论,为同行进一步研究提供了参考依据。
- 韩夫亮王伟
- 关键词：调速回路负载特性
- 电液比例节流阀动态特性的试验研究
- 2011年
- 通过试验研究,对电液比例节流阀的性能进行测试分析,并与理论分析结果进行对比,验证数学模型的正确性。对电液比例节流阀动态流量测试的难点进行进一步研究,提出用被测电液比例节流阀与一阻尼短孔间的压力来替代难以检测的动态流量的方法,并从理论和试验两方面验证该方法的可行性。
- 王伟张文信韩夫亮
- 关键词：节流阀动态特性
- 预制破片战斗部爆炸冲击波仿真分析被引量：5
- 2010年
- 预制破片战斗部是导弹中较常用的战斗部之一。研究其爆炸冲击波的特性,可为破片战斗部的设计与毁伤效应研究提供参考。鉴于目前还很难给出多层预制破片战斗部爆炸波的精确解析表达式或经验公式,本文运用动力有限元分析软件LS-DYNA,仿真模拟了一层和两层预制破片战斗部爆炸波的超压与比冲量。仿真模拟分析表明,一层预制破片战斗部仿真模拟结果与经验公式能够较好吻合;而两层预制破片战斗部的仿真模拟结果在适当修正经验公式后,两者才能够较好吻合。
- 杨超刘生发侯日立韩夫亮
- 关键词：预制破片战斗部冲击波仿真
- 对如何上好一堂课的探讨
- 2010年
- 本文对如何上好一堂课进行了分析和探讨,提出了上好一堂课的方法和必须注意的事项,为广大教师上好课提供了参考依据。
- 韩夫亮王伟
- 关键词：教师
