陈明
- 作品数：10 被引量：43H指数：4
- 供职机构：浙江工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省教育厅新世纪高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学自动化与计算机技术更多>>
- 项目教学法在《电子商务项目管理》教学中的应用被引量：7
- 2009年
- 我国的电子商务未来几年内仍将以较快的速度发展,人才短缺已成为我国在发展电子商务时所面临的最根本和最紧迫的问题。本研究尝试找出适合于电子商务项目管理课程的项目教学法的具体实施方案,并为后续研究关于如何设计适合现有教学环境、充分利用各种教学资源、提升整体学习效果的课程设计与实施等课题提出具体建议。
- 陈明
- 关键词：项目教学法PBL电子商务教学
- 会展业信息化平台建设探讨被引量：1
- 2008年
- 本文首先分析了会展行业现状和会展行业信息化必要性和意义,然后在会展行业信息化需求分析的基础上,提出了以"一个中心"——以服务客户为中心;"两个基本点"——创新企业管理、提高运营效率;"三位一体"—协同办公信息化、现场管理信息化、电子商务为设计思想的会展业信息化平台建设方案,该方案能够满足展会招商、会务、客户服务、办公、财务、管理及决策支持相结合,包括远程监控、互联网发布等高端应用。
- 陈明
- 关键词：行业信息化会展业客户为中心办公信息化管理信息化
- 全过程渗透的工学结合人才培养模式的实践与研究——以B校电子商务专业为例被引量：4
- 2008年
- 本文以B校电子商务专业为例,对全过程渗透的工学结合人才培养模式进行了介绍和探讨。其具体措施有:引进真实的电子商务项目、科学设置课程体系;企业专家专业教师联合授课、实施"双元教学"模式;与电信运营商合作,进行"模块式"订单培养;开展工学结合的第二课堂活动、进行全程渗透式的职业素养养成。全过程渗透的工学结合人才培养模式符合当前的高职教学改革理念、对高技能人才培养、专业建设、课程建设、教师培养等诸多方面有较大促进作用。
- 陈明
- 关键词：工学结合
- 商贸类专业实战型创业教学模式探索被引量：3
- 2008年
- 创业教育在高职教育中具有重要地位。开展创业教育必须重视实践教育,尤其要重视实战型创业教育。
- 陈明徐盈群
- 关键词：商贸类专业创业教育
- 高职财经类复合型专业人才柔性培养模式构建
- 2008年
- 目前在财经类新技术复合型专业的人才培养模式上存在诸多问题,本文首先对问题进行了分析,然后从专业设置、课程模式、教材编写、教学设计、教育方法、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等构成要素对高职财经类复合型专业人才柔性培养模式构建进行了探讨。
- 陈明
- 关键词：高职财经类
- 面向服务外包的校内生产性实训基地建设与运行探索被引量：9
- 2010年
- 建设面向服务外包的校内生产性实训基地有其自身独特而重要的意义,但要建设好,还需综合考虑到各个方面的问题。要保障面向服务外包的校内生产性实训基地的良性运转,应设计面向服务外包的校内生产性实训基地建设方案;探索多方共建校内生产性实训基地经营体制;探索多方共建校内生产性实训基地运作机制;改革校内生产性实训基地管理机制;建立校内生产性实训基地保障机制。
- 陈明
- 关键词：服务外包生产性实训实训基地
- 校园电子商务模式探讨——基于浙江工商职业技术学院的案例分析被引量：9
- 2008年
- 本文以浙江工商职业技术学院为例,首先研究了校园电子商务的必要性和可行性,然后对校园电子商务市场进行分析,最后从总体发展策略、员工组成、商品规划、推广方案和付款方式等方面对校园电子商务模式进行了探讨。
- 陈明
- 关键词：电子商务校园电子商务电子商务模式
- 网络环境下《电子商务运作》国家精品课程教学改革与实践被引量：4
- 2013年
- 在高职国家精品课程建设中,除了注重课程内容的设计,还要依据课程的教学目标,明确课程在专业课程体系中的作用,需要有一支专兼结合的"双师型"教学团队,在教学过程中,必须运用多种教学方法,在教学评价中要注重发展性和多元化的原则。另外,要建立网络平台,引导学生进行自主学习。最后,还需要建设好校内外实训基地。
- 陈明
- 关键词：网络环境电子商务运作教学改革
- 全程渗透的工学结合人才培养模式探索被引量：4
- 2008年
- 以电子商务专业为例，对全过程渗透的工学结合人才培养模式进行了介绍和探讨。其具体措施有：引进真实的电子商务项目、科学设置课程体系；企业专家专业教师联合授课、实施“双元教学”模式；与电信运营商合作，进行“模块式”订单培养；开展工学结合的第二课堂活动、进行全程渗透式的职业素养养成。通过以上措施、
- 陈明
- 关键词：工学结合
- 以学生创业生涯为主线的《电子商务运作》课程建设实践被引量：2
- 2011年
- 《电子商务运作》是电子商务专业的专业核心课程,作为一门"学后职前"的教学做一体化课程,学生在学习之后能完成从一个"校园人"到"准老板"或"准职业人"的转变。因此必须重视此课程的课程建设实践,积极探索各种有效的方法,其中包括以注重学生可持续发展能力培养的设计思路、基于工作过程的教学内容、教学做合一的教学过程、立体化的课程表现形式、课内外联动的教学方法与手段。
- 陈明
- 关键词：创业国家精品课程电子商务电子商务运作
