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邱烁

作品数：4 被引量：5H指数：1
供职机构：浙江师范大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇自我
  • 1篇大学生
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇幸福感
  • 1篇情境
  • 1篇情境模型
  • 1篇主观幸福
  • 1篇主观幸福感
  • 1篇自我调节
  • 1篇自我调节学习
  • 1篇自我解释
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇效能感
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育心理
  • 1篇教育心理学
  • 1篇杭州大学生

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇邱烁

传媒

  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
元理解监测精确性与自我解释
学习是教育心理学研究的中心主题，阅读理解则是学习过程中非常重要的一个方面。元认知是人类的高级认知技能，是“关于认知的认知”，认知科学与阅读理解研究的结合使得人们越来越关注对于阅读过程中的元认知活动——元理解(metaco...
邱烁
关键词：自我解释情境模型自我调节学习教育心理学
文献传递
杭州大学生主观幸福感和自我效能感相关研究
目的:考察不同性别、年级、学科的大学生自我效能感和主观幸福感的关系。意义:对积极情感、自我效能的关注是当前心理学研究的趋势之一,此次研究不仅了解了杭州大学生主观幸福感和自我效能感现状,为更好地提高大学生的主观幸福感,培养...
邱烁
关键词：主观幸福感效能感
文献传递
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