谭丽清
- 作品数：23 被引量：114H指数：6
- 供职机构：长沙民政职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省体育局立项课题湖南省科技厅科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 湖南省高职院校体育课程建设现状与对策研究
- 2016年
- 本文通过对湖南省高职院校体育课程开展的现状进行调查,分析影响湖南省高职院校体育课程建设与发展的主要因素,提出建议,以期为湖南省高职院校体育多元化课程改革提供参考。
- 谭丽清
- 关键词：高职体育课程建设
- 一种体育多用途健身器
- 本实用新型公开了一种体育多用途健身器，包括第一支杆和第二支杆，所述第一支杆和第二支杆平行设置且通过压腿杆连接，所述第一支杆和第二支杆均分为上支杆和下支杆，所述上支杆的下端套接下支杆，所述上支杆与下支杆的连接处外围通过旋紧...
- 谭丽清廖优妮王芳文亚群
- 文献传递
- 高职院校体育类国家级精品课程的比较
- 2014年
- 通过文献资料、专家访谈、数理统计、逻辑分析等方法,从课程设置、教学内容、教学方法与手段、教师队伍、体育场馆、教学效果、特色与创新等7个方面,对全国高职院校体育类国家级精品课程进行调查分析。研究认为高职院校体育类国家级精品课程的设置均是从掌握运动技能和培养职业素质相结合,充分体现体育课程为学生职业素质服务的理念;教学方法与手段、教学环境等方面在高职院校均处于领先地位,且具有自己的职业教育特色;师资队伍配置相对比较合理,在高职院校内具有一定的优势,但是兼课教师人员较多;体育场馆明显不足,大多学校不能达到国家规定的标准;校内外专家、学生、社会认可等方面均获得较高的评价,在高职院校内有一定的影响力和推广度,能够起到示范和领引作用。
- 吕辉陈磊谭丽清
- 关键词：高职院校体育精品课程
- 2015年技巧啦啦操世界锦标赛前三名翻腾动作技术编排分析
- 2017年
- 啦啦操于1877年起源美国,2002年引入我国,并迅速在我国开展起来。2004年进入体育单项协会,翻腾难度作为其中非常抢眼的一类难度,在赛场上的重要性不言而喻。对2015年世界技巧啦啦操锦标赛前三名翻腾难度动作进行分析,通过对比分析力求找出我国与啦啦操强国之间的差距;借此为我国啦啦操技术水平的提高提供可参考的依据。
- 谭丽清向晓亮
- 关键词：啦啦操锦标赛翻腾
- 一种健身带
- 本实用新型公开一种健身带，以具有弹性的弹力带为一根单带，所述弹力带呈环状，由一根单带构成单拉力带，或者由至少两根单带相互套接构成组成拉力带，所述弹力带的内侧呈波浪状，所述弹力带上可套设与所述弹力带的形状相适配的握持套，所...
- 周建社谭丽清匡梨飞
- 文献传递
- 湖南省特殊教育学校体育教学的现状调查与对策研究
- 本文主要运用问卷调查法、文献资料法、实证考查法、个别访谈法、数理统计法等方法，对湖南省特殊教育学校的11名体育教师、321名残疾学生进行调查分析。
本文结果显示：湖南省特殊教育学校的体育教学的现状令人担忧，体育...
- 谭丽清
- 关键词：体育教学基础教育教学特殊教育
- 文献传递
- 湖南省残疾人体育发展现状和对策探究被引量：12
- 2005年
- 文中主要运用文献资料、访问调查等方法,对湖南省残疾人体育开展的现状及其存在的不足,分析其原因并提出自己的看法和建议。
- 谭丽清
- 关键词：残疾人体育民族精神终生体育体育经费
- 高职体育课程设计思路与创新研究——以国家级体育精品课程《职业实用体育》为例被引量：2
- 2015年
- 很多高职院校改革职业实用体育教学,文中拟根据国家级体育精品课程—《职业实用体育课程》开发时的思路与原则进行归纳与总结,提出组织形式模块化、教学内容职业化和实践教学操作化,对高职体育教学进行大胆创新,探讨适应高职特色的体育教学模式。
- 谭丽清
- 关键词：课程设计体育模块
- 职业核心能力与体育课程内涵契合关联研究被引量：3
- 2017年
- 通过对职业能力的概念与内涵特征进行疏理,厘清体育课程与职业核心能力之间存有内在契合关联:从辩证唯物主义认识论角度看,课程是载体与工具,能力是目的与实现;从结构特点而言,二者均具有宽基础、泛迁移的特点,是各自体系结构的底层与基础;从工具属性来看,二者均离不开活动、任务等载体平台,具有依附性;从本质功能而言,二者互相影响、相互促进。
- 谭丽清
- 关键词：体育课程职业核心能力
- 体育院校学生考试舞弊与学习拖延现象研究
- 2013年
- 运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,通过对体育院校学生课程考试舞弊与学习拖延的相关研究进行综述和讨论,指出:(1)尽量考虑家庭教育、学校教育、社会环境和人性的"惰性"以及缺乏责任意识等因素的综合作用和交互作用对体育院校学生课程考试舞弊与学习拖延的影响;(2)重视导致学习拖延和舞弊现象出现的原因以及杜绝此现象的对策;(3)加强对诱发课程考试舞弊现象出现的人为因素;(4)加深对体育院校学生课程考试舞弊与学习拖延关系的研究;(5)完善测量工具和规范测量方法,保证调查结果的准确性。(6)增加对特殊性专业学生群体的研究。
- 杨慧谭丽清龙博许之屏
- 关键词：体育院校大学生考试舞弊学习拖延
