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许龙

作品数:173 被引量:264H指数:7
供职机构:佳木斯大学更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省自然科学基金更多>>
相关领域:农业科学文化科学生物学医药卫生更多>>

文献类型

  • 134篇期刊文章
  • 22篇专利
  • 4篇科技成果
  • 1篇会议论文

领域

  • 70篇农业科学
  • 29篇文化科学
  • 17篇生物学
  • 16篇医药卫生
  • 8篇经济管理
  • 4篇自动化与计算...
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇建筑科学
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇环境科学与工...
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇天文地球
  • 1篇航空宇航科学...
  • 1篇语言文字
  • 1篇理学

主题

  • 30篇教学
  • 18篇害虫
  • 14篇园林
  • 13篇植物
  • 11篇生物学
  • 10篇玉米
  • 10篇苜蓿
  • 10篇教育
  • 9篇玉米蚜
  • 9篇提取物
  • 8篇课程
  • 8篇高校
  • 7篇肇东苜蓿
  • 7篇公园
  • 6篇昆虫
  • 6篇教学模式
  • 6篇防除
  • 5篇地方高校
  • 5篇土壤
  • 5篇害虫种类

机构

  • 161篇佳木斯大学
  • 14篇佳木斯大学附...
  • 3篇黑龙江农业职...
  • 2篇东北农业大学
  • 2篇黑龙江省农业...
  • 2篇中国林业科学...
  • 2篇佳木斯市第二...
  • 2篇佳木斯市第十...
  • 1篇哈尔滨师范大...
  • 1篇哈尔滨医科大...
  • 1篇吉林省农业科...
  • 1篇佳木斯大学附...
  • 1篇中国农业科学...
  • 1篇黑龙江省农垦...
  • 1篇黑龙江省林业...
  • 1篇佳木斯市园林...
  • 1篇广州工商学院

作者

  • 161篇许龙
  • 34篇薛勇
  • 34篇罗志文
  • 25篇吴玉德
  • 25篇吴恒梅
  • 18篇梁英辉
  • 18篇穆丹
  • 17篇王长平
  • 16篇李春丰
  • 16篇邹玉
  • 14篇颜玉
  • 14篇孙睿
  • 14篇吕冬云
  • 13篇田立娟
  • 13篇姜成
  • 11篇朱德全
  • 11篇程海涛
  • 10篇岳丽红
  • 10篇杨洪升
  • 10篇戚晓利

传媒

  • 30篇安徽农业科学
  • 8篇科技信息
  • 7篇经济师
  • 6篇中外企业家
  • 6篇中国林副特产
  • 5篇农业与技术
  • 4篇佳木斯大学学...
  • 4篇中国科技信息
  • 4篇生物灾害科学
  • 3篇佳木斯大学社...
  • 3篇高师理科学刊
  • 3篇消费导刊
  • 3篇大学(教学与...
  • 2篇特种经济动植...
  • 2篇安徽农学通报
  • 2篇黑龙江医药科...
  • 2篇黑龙江畜牧兽...
  • 2篇江苏科技信息
  • 2篇科技创业月刊
  • 2篇中国畜牧兽医

年份

  • 4篇2024
  • 13篇2023
  • 11篇2022
  • 4篇2021
  • 6篇2020
  • 11篇2019
  • 33篇2018
  • 7篇2017
  • 14篇2016
  • 5篇2015
  • 15篇2014
  • 5篇2013
  • 6篇2012
  • 12篇2011
  • 3篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2005
  • 3篇2003
  • 3篇2002
173 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
植物组织培养接种用工具架
本实用新型提供一种植物组织培养接种用工具架,由底座、边框、波形支架和可拉伸挡板组成,边框与底座连接,边框的左右两端与锯齿形支架连接,可拉伸挡板与边框连接。由于本实用新型采用了可拉伸挡板设计,使接种工具放置整齐美观,不易滑...
孙睿邵红李秀霞王长平许龙
文献传递
互联网背景下地方高校分子生物学教师的角色定位探讨
2018年
分子生物学作为生命科学的一个重要分支,在建设社会主义现代化强国的过程中,对地方高校分子生物学课程教学也必将提出更高的要求。探讨了互联网背景下地方高校分子生物学教师的角色定位,分析了其现实角色冲突,并提出了应对策略。
许龙吴恒梅宋春香李修平姜成
关键词:分子生物学教师角色定位
佳木斯市沿江公园害虫种类调查与综合防治被引量:2
2020年
【目的】为掌握和分析佳木斯市沿江公园的害虫种类与危害情况,做好该公园的园林绿化植物害虫的科学防治工作。【方法】采用观察法、网捕法、黄盘法、灯诱法等对沿江公园绿化植物进行害虫调查,并掌握该公园内的害虫种类、发生规律及危害情况。【结果】通过调查,共发现园林主要害虫64种,隶属28科58属,其中鞘翅目14种,鳞翅目38种,半翅目4种,膜翅目3种及同翅目5种,从食性上看,可分为食叶害虫54种,根部害虫4种,蛀干害虫3种,潜叶害虫1种,食花害虫2种。危害严重的害虫包括杨潜叶跳象、春尺蠖、柳黑毛蚜、双斑萤叶甲等17种。【意义】针对沿江公园的害虫危害情况,对园林害虫治理提出了综合防治对策,研究可作为黑龙江省园林害虫科学防治提供参考。
张丽丽张丽丽殷实苟馨艺吴秋丽许龙许龙
关键词:园林害虫
佳木斯市柳尖胸沫蝉的发生与防治被引量:3
2020年
【目的】为掌握佳木斯市园林害虫柳尖胸沫蝉对柳树的危害现状,总结其发生规律,以利于科学有效做好预测预报与综合防控工作。【方法】采用踏查法、观察法、样方法对园林行道树柳树、孤植柳树上发生的柳尖胸沫蝉进行了野外危害调查与不同龄期的虫态观察。【结果】柳尖胸沫蝉在佳木斯市一年1代,以卵在枝条内越冬,次年4月中下旬越冬卵逐渐孵化,4月下旬-5月中旬为孵化盛期。初孵若虫喜欢群聚在柳树新梢基部取食,其腹部会不断分泌泡沫状排泄物,2龄若虫在新梢的上中部取食,3龄以上若虫活动性增强,危害1~2年生枝条,若食量增大,排泄物显著增多,泡沫聚集增多后,就会从被害枝条上呈水滴样,树干呈水渍状。每年的6月中、下旬成虫羽化,7月上旬为羽化盛期。成虫喜欢在树冠的中、上部危害树木的二年生枝条,结合柳尖胸沫蝉的发生特点,提出了防治柳尖胸沫蝉可采用的物理防治、化学防治和生物防治的综合防治措施。【意义】研究将为黑龙江省及其北方园林有效防治柳尖胸沫蝉提供技术帮助。
孙宇辰王佳宁蒋心蕊吴秋丽许龙罗志文
生物专业人才实验能力培养策略研究
2014年
针对生物专业人才培养应具备的实验能力进行研究,从学生实验能力培养目标,参与实验准备以及科学研究几个方面,着重培养学生的实验能力,以便提高学生的综合素质和创新能力。
吴玉德富尧宋文超李秀霞翟登攀岳丽红许龙
生物科学专业植物学野外实习教学模式体系构建被引量:34
2010年
植物学野外实习是生命科学各专业教学的重要组成部分。近几年来,在提前对实习地点的情况进行详细了解的基础上,制定出切实可行的实习计划,实习前进行充分的动员工作。在野外实习过程中,使学生掌握所在地区常见的植物种类、形态特征和识别要点,学会植物标本的采集制作、植物检索表的编制、工具书的熟练使用等专业技能,同时,让学生积极地开展一些小专题调查研究,培养学生初步开展科研工作的能力和创新素质,并将学生的组织管理和宣传教育工作,贯穿于整个实习过程的始终。最后,客观公正地对学生实习成绩进行量化考核。通过已构建的植物学野外实习教学模式体系,能够促进教学任务高质量地完成。
张海军张淑兰许龙王长宝张守平
关键词:植物学野外实习教学模式
秸秆耐低温发酵堆肥对猪粪添加效果的响应
2023年
为了明确猪粪添加对秸秆耐低温发酵堆肥的影响,设置低温(-15~15℃)堆肥试验,试验分为纯秸秆处理组(MS)和猪粪加秸秆处理组(SWM加MS),2个处理均接种等量耐低温微生物菌剂,通过对其物理、化学及生物学指标的检测,揭示猪粪添加对秸秆耐低温发酵堆肥效果的影响,并分析SWM加MS堆肥样品中菌群多样性。试验结果表明:2种处理下的堆体均能在短期内进入高温期,但加猪粪处理的低温发酵堆体SWM加MS则能维持高温期10d以上,更有利热量积累,杀灭病原菌,促进有机物质分解;堆肥结束时,MS和SWM加MS处理的导电率(EC)分别是1.29mS·cm^(-1)和1.06mS·cm^(-1),堆体均达到微碱性环境,其他各养分指标变化趋势大体相似,但因堆肥原料等因素存在时间点和含量上的差异;MS的含水率最终高于30%,SWM加MS的则低于30%符合标准;MS的C/N最终高于20,堆肥品质尚不明确;SWM加MS的C/N则约为10,表明SWM加MS堆肥已达腐熟。
吴玉德邢思文张旭关法春吴恒梅翟登攀李春丰许龙李修平邹玉
关键词:秸秆猪粪
双鸭山地区果园害虫种类调查被引量:3
2018年
对双鸭山地区为害果园的害虫进行了采样调查。结果表明,为害双鸭山地区果园的害虫隶属4目14科20种,采集害虫共405头,害虫对果园危害程度大,虫口基数大,害虫为害伴随果实成熟的全过程。通过调查与分析害虫的发生规律,对双鸭山地区果园害虫的防治提出了建议与防治措施。
周文靖许龙
关键词:果园害虫
一种手动升降的实验室用动物解剖台
本实用新型公开了一种手动升降的实验室用动物解剖台,包括底座、台体、台板、盖板、直线升降器、积液箱和升降导杆,所述台体的中部设有一个开口向上的空槽,空槽的四周设有支撑块,支撑块的上端架设有台板,且台板的左右两侧对称设有多个...
许龙吴玉德
文献传递
生物科学专业实验教学创新教育模式的构建被引量:1
2010年
分析高等院校现行的实验教学教育模式,发现存在有无法实现创新教育宗旨的弊端,通过加强创新教育理念的树立,明确专业创新能力培养的内涵,进行适应培养创新人才需要的课程体系改革,调整教学内容,改革教学的方法,建立能力水平考核方式等教学实施,构建生物科学专业实验教学新模式,从而充分发挥高等院校的优势,全面提高大学生的创新素质。
张卫东郎庆玲许龙李莉岳丽红
关键词:实验教学创新教育教学模式
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