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许东风: 作品数：23 被引量：53H指数：5; 供职机构：井冈山大学生命科学学院更多>>; 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育厅科学技术研究项目国家自然科学基金更多>>; 相关领域：生物学文化科学农业科学医药卫生更多>>

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生物实验教学与探究性学习的研究被引量：1: 2007年; 探究性学习是在教师的指导下,学生通过自主探究学习,以类似科学探究的方法主动应用知识,解决问题获取新知识,培养创新精神和实践能力,体验科学探究过程的学习活动。本文研究了在生物实验教学中开展探究性学习的三种教学模式,这些模式对培养学生能力,形成良好科学素养提供了便于操作的途径。; 许东风郑延东; 关键词：生物实验教学探究性学习教学模式

生物实验探究性教学模式研究被引量：5: 2008年; 文章对生物实验探究性教学模式的理论基础、概念、内容和一般操作程序,以及模式的基本特点进行了研究。该研究对培养出符合时代发展需要的生物教师,从而改变目前生物实验教学的现状具有重要意义。; 许东风贺根和周升团; 关键词：生物实验探究性教学模式

水稻新资源温敏核不育系长S的遗传学研究被引量：6: 2012年; 长S是来自普通野生稻与籼稻珍珠矮杂交后代的温敏核不育系。以长S与中浙B、R608等配组的F1和F2为材料,对其育性进行观察。结果表明,所有F1均为正常可育,F2群体中可育株数和不育株数经卡平方测验符合3∶1的理论分离比例,说明长S的育性受1对隐性核基因控制。以长S与HN5S、C815S、广占63S、湘陵628S及HD9802S的F1为材料,并进行育性观察。结果表明,长S与HN5S的F1为正常可育,而长S与C815S等其余4个不育系的F1表现为不育,这说明长S与HN5S的不育基因位点不等位,而与C815S等4个不育系的不育基因位点等位。; 郑卓张蓓玲段世华吴杨贺丽王安萍许东风郑自伟; 关键词：水稻温敏核不育

干旱胁迫下甘蔗幼苗cDNA文库构建与乙烯反应转录因子cDNA筛选研究被引量：2: 2012年; 以甘蔗幼苗叶片为材料,建立了干旱胁迫下的甘蔗幼苗cDNA文库。文库质量鉴定结果表明,文库的滴度为1.4×106PFU/mL,重组率约为96.2%,扩增后的滴度为1.6×109PFU/mL,容量约为2.8×109PFU,插入片段大小在0.5-2.0 kb之间。利用基于PCR技术的96孔文库筛选方法,从文库中筛选到1个响应干旱胁迫的目标基因的全长cDNA,经生物信息学分析,推测候选基因为乙烯反应转录因子(ethylene response factor,ERF)基因。; 贺俐许东风吴杨; 关键词：甘蔗 CDNA文库

小粒野生稻型细胞质雄性不育系的创建及其恢保关系鉴定被引量：1: 2015年; 小野1A是由小粒野生稻(Oryza minuta Presl.)中天然不育株与Y58S/内香B杂种后代优秀单株经多代回交转育而成。由于该雄性不育细胞质来自小粒野生稻,称为XY型雄性不育细胞质。恢保关系鉴定结果表明,XY型细胞质雄性不育系与野败型(WA)、印尼水田谷型(ID)、K型和红莲型(HL)细胞质雄性不育系的恢保关系不同,WA型、ID型、K型和HL型的保持系和恢复系中部分可以作为XY型雄性不育细胞质的保持系,部分可以作为XY型雄性不育细胞质的恢复系。XY型雄性不育细胞质突破了WA型、ID型、K型和HL型等雄性不育细胞质的恢保关系,扩大了保持系育种范围,可以用品质优良的栽培品种培育出高标准优质米不育系。由此可见,XY型雄性不育细胞质的发掘,不仅丰富了杂交稻细胞质遗传多样性,而且为培育高标准优质米不育系、进而实质性提高杂交稻稻米品质开辟了一条崭新的育种途径。; 郑卓孙惠敏王安萍胡雪华柳正葳刘科科许东风; 关键词：细胞质雄性不育恢保关系

谈多媒体在遗传学课堂教学中的应用: 2007年; 通过将多媒体与传统教学方法的结合,对优化课堂教学、提高课堂教学效率、启迪学生思维、培养学生创新能力等方法,解决遗传学教学中长期存在的学生学习兴趣不高、主动学习能力不强、遗传学知识抽象难理解、难记忆等实际问题。; 许东风; 关键词：多媒体遗传学教学

红枣体外肠道微生物发酵特性的研究: 2017年; 目的研究红枣体外发酵特性,评价红枣营养性能。方法通过体外模拟人体肠道内部环境条件,接种人体新鲜粪便悬浮液进行厌氧发酵,定时记录发酵液产气量、测定pH值、NH3-N值和短链脂肪酸(SCFA)含量。结果红枣发酵液产气快、产气量多,p H值下降幅度大,NH3-N值变化不明显;红枣发酵液中乙酸、丙酸和丁酸含量明显高于空白组(P<0.05)。结论红枣能有效地被人体肠道微生物发酵利用,改善肠道内部理化环境,促进肠道微生物发酵产生乙酸、丙酸和丁酸短链脂肪酸。; 黄小流姚昭郭萍李升许东风; 关键词：红枣体外发酵

井冈山自然保护区福建柏群落的研究被引量：14: 2008年; 对井冈山福建柏(Fokieniahodginsii)群落4个样地的物种组成、区系成分和物种多样性进行了统计和分析。结果表明:该群落有维管植物32科43属59种,其中蕨类植物有4科4属5种,裸子植物3科3属3种,被子植物25科36属51种。区系分析显示该植物区系起源古老,地理成分复杂,以温带性成分为主,热带亚热带成分占有较大比例。群落为复层异龄结构,类型有福建柏+甜槠(Castanopsiseyrei)群落、福建柏+猴头杜鹃(Rhododendronsimiarum)+甜槠群落。群落物种多样性指数较高,各样地间多样性指数变幅不大;福建柏群落的4种多样性指数基本表现出相同的趋势,福建柏群落物种多样性在群落不同层次的变化规律为:灌木层>乔木层>草本层。; 邓贤兰龙婉婉许东风刘玉成陈东升; 关键词：区系分析物种多样性井冈山自然保护区

生物学探究式教学的基本特征与基本环节的研究: 2006年; 为提高学生的科学素养,新课程倡导探究学习。但什么是探究学习,在教学中如何进行探究式教学是广大一线教师必须积极研究并实践的课题。本文阐述了探究学习与探究式教学的含义,探讨了生物学探究式教学的基本特征与基本环节。; 周升团许东风; 关键词：生物学探究式教学

论多媒体与合作学习相结合的生物学双语教学模式: 2006年; 多媒体与合作学习相结合的教学模式是在双语教学实践中探索出的一种将现代多媒体教学手段与先进的合作学习理论策略相结合的双语教学模式。它既能发挥多媒体技术在生物学双语教学中的独特优势,又将合作学习的先进理念贯穿于整个教学过程,有利于激发学生对双语教学的学习热情,提高双语教学的效果。它通过师生之间、学生之间的互动教学与合作学习,形成一种合作化、人性化的教学环境,以促进学生的全面发展。; 肖永红阳建勋龙婉婉许东风肖春玲; 关键词：多媒体生物学双语教学