蔡篮
- 作品数：16 被引量：75H指数：5
- 供职机构：广西卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金广西教育科学“十一五”规划立项课题广西医药卫生科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 行为因素与脑血管疾病关系的研究被引量：3
- 1993年
- 对151例经CT扫描确诊的脑血管病(CVD)患者与151例对照进行A型行为类型的测试和分析表明,A型行为与CVD有密切关系。OR=4.0195％可信限为2.503～6.424。
- 徐慧娟童盛昌刘霞蔡篮薛富英钟维章赵玮琳
- 关键词：脑血管病
- 广西南宁市社区居民肠易激综合征流行病学现状被引量：23
- 2014年
- 目的:调查广西南宁市社区居民肠易激综合征(irritable bowel syndrome,IBS)的患病率及其影响因素,以进一步提高本地区IBS的防治水平.方法:以广西南宁市社区居民为调查对象,采用罗马Ⅲ分类及诊断标准设计调查问卷,随机、整群,分层抽样方法进行面访式调查,分析人群IBS患病率及其影响因素.结果:(1)发放问卷2900份,回收有效问卷2773份,有效率达95.62%.其中181例诊断为IBS,南宁市社区居民IBS总体患病率为6.53%;(2)不同性别IBS的患病率不同,女性的IBS患病率比值比(OR)为1.419,明显高于男性;(3)多因素Logistic回归分析结果:IBS的患病与喜食腌制海产品、生冷食物、水果、乳制品及经常情绪不佳有关(P<0.05).结论:广西南宁市社区居民IBS总体患病率为6.53%,患病的影响因素主要有性别、喜食腌制海产品、生冷食物、水果、乳制品及经常情绪不佳等.
- 刘春斌梁谷郑琴芳梁惠萍梁列新李致忠蒋莉萍谢晓铿蔡篮熊章龙龙淑珍薛丽平
- 关键词：肠易激综合征流行病学
- A型行为者的身心危害及其调整与矫正训练被引量：4
- 2001年
- 蔡篮
- 关键词：A型行为者心脑血管疾病
- 以岗位需求为导向的高职《护理心理学》实训教学体系设计与构建被引量：1
- 2016年
- 通过设计《护理心理学》实训教学目标、整合教学内容、改革教学方法、建立考核方式、建构心理实训室、加强教师团队建设等,构建《护理心理学》实训教学体系,探讨基于岗位需求为导向的《护理心理学》教学改革。
- 黄辛蔡篮
- 关键词：护理心理学实训教学体系
- 高护学生临床实习前心理卫生状况调查分析
- 目的:了解我院2001级高级护理专业临床实习前的心理卫生状况,旨在增强学生的适应能力和应激能力。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对广西卫生管理干部学院2001级高级护理专业218名学生进行问卷调查。结果:218名学...
- 蔡篮徐慧娟
- 关键词：心理卫生症状自评量表
- 文献传递
- 团体沙盘游戏对改善高职医学生考试焦虑和心理健康状况的效果评价被引量：11
- 2016年
- 目的了解团体沙盘游戏改善考试焦虑高职医学生心理健康状况的效果,为考试焦虑的高职医学生进行有效心理健康干预提供参考。方法选取广西某高职大二有考试焦虑的医学生124名(Sarason考试焦虑量表总分>15分),随机分为实验组(n=62)和对照组(n=62)。对实验组进行每2周1次,每次约120 min,共8次的团体沙盘游戏治疗,采用Sarason考试焦虑量表(TAS)和症状自评量表(SCL-90)分别于干预前后1周进行测评。对照组不接受任何形式的心理干预,测量工具及测评时间同实验组。结果干预后实验组TAS分(14.26±4.89)低于对照组(19.60±4.35)(t=4.327,P<0.01)。干预前后,对照组TAS分差异无统计学意义(P>0.05),实验组干预后TAS分低于干预前(t=,P<0.01)。干预后,实验组SCL-90总均分、躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖及其他因子分均低于对照组(t值分别为2.191,2.157,3.396,2.432,2.110,2.501,2.668,2.484,P值均<0.05)。干预前后对照组SCL-90总均分及各因子分差异均无统计学意义(P值均>0.05);实验组干预后SCL-90总均分及躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性、其他等因子分均低于干预前(P值均<0.01)。结论团体沙盘游戏治疗能够改善高职医学生考试焦虑及其心理健康状况。
- 黄辛檀倩影蔡篮刘雪梅龙淑珍黄文洁蒋莉萍
- 关键词：教育考核精神卫生团体处理
- 成人医学生个性特征调查结果分析被引量：2
- 2000年
- 蔡篮
- 关键词：成人医学生心理健康
- 医学生的心理健康调查研究被引量：1
- 2001年
- 蔡篮徐惠娟
- 关键词：医学生心理健康
- 广西南宁市144名中老年人性功能调查结果分析
- 2003年
- 蔡篮
- 关键词：中老年人年龄影响因素
- 心理弹性训练在高职医学生心理委员培训中的应用被引量：10
- 2017年
- 目的了解心理弹性训练对提高高职医学生心理委员心理素质的效果,为对高职医学生心理委员进行有效培训提供参考。方法用整群抽样的方法选取广西某高职医学生心理委员133名,随机分为实验组(n=67)和对照组(n=66),实验组进行每周1次,每次约120 min,共6次的心理弹性训练;对照组进行每2周1次,每次约100 min,共3次传统讲授法为主的心理健康教育。采用症状自评量表(SCL-90)和一般自我效能感量表(GSES)分别于干预前后1周进行测评。结果干预后对照组SCL-90抑郁(1.66±0.59)、焦虑(1.59±0.56)、精神病性(1.59±0.49)、其他(1.63±0.55)因子分低于干预前(1.68±0.58,1.64±0.53,1.61±0.48,1.65±0.53)(P值均<0.05);干预后实验组SCL-90躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他因子分及GSES分均低于干预前(P值均<0.01);实验组SCL-90躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性及GSES干预前后差值均高于对照组(P值均<0.05)。结论传统讲授法为主的心理健康教育和心理弹性训练均能提高高职医学生心理委员的心理素质,但心理弹性训练效果更佳。
- 黄辛檀倩影刘善景刘雪梅蔡篮
- 关键词：精神卫生抑郁焦虑
