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肖海

作品数:8 被引量:20H指数:3
供职机构:华中师范大学更多>>
发文基金:教育部规划基金项目新疆维吾尔自治区高校科研计划更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 4篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇高等教育
  • 1篇信访
  • 1篇信访工作
  • 1篇人教社
  • 1篇社会治理
  • 1篇社会治理能力
  • 1篇市场化
  • 1篇市场经济
  • 1篇思想品德
  • 1篇素质教育
  • 1篇品德
  • 1篇完善市场经济
  • 1篇现代主义
  • 1篇民族
  • 1篇民族教育
  • 1篇南疆
  • 1篇教学视角
  • 1篇教学研究

机构

  • 6篇华中师范大学
  • 3篇喀什师范学院

作者

  • 8篇肖海
  • 3篇艾小平
  • 1篇曹立中

传媒

  • 4篇喀什师范学院...
  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇中学政治教学...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2002
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
高等教育市场化与学生的交易困境被引量:2
2006年
高等教育市场化是我国改革发展的必然要求,不断推进的市场化进程正深刻地改变着高等教育内外部诸要素的角色联系与行为方式。本文运用经济学的观点,探讨这一进程中学生的际遇与挑战,并分析这些挑战的原因和可能的解决途径。
肖海艾小平
关键词:高等教育市场化
基层信访工作的困境和对策分析--以深圳市坪山区为例
信访在一定程度上反映了当前社会矛盾冲突,信访工作处理是否妥当,与社会的安定和谐息息相关,而基层信访又是我国信访体系重要的组成部分之一,在化解基层矛盾、维护社会稳定、响应国家政策等方面起到重要作用。伴随我国社会经济的迅速发...
肖海
关键词:基层信访法治文化社会治理能力
文献传递
我国当前高校教务管理理念探索——后现代视野
高校教务管理理念是高校教务管理的思想和灵魂。它对于指导和调节管理者的管理行为具有十分重要的作用。高等教育的大众化和国际化发展,不仅使我国高校面临着日益增长的内部复杂性压力和外部竞争压力的双重挑战,也将高校教务管理带入动荡...
肖海
关键词:教务管理后现代主义
文献传递
高等教育合理分流与高等教育结构调整被引量:3
2004年
高等教育分流是社会和个体对高等教育需求变化的必然要求,也是高等教育自身发展的必然要求。要使高等教育分流合理,就必须对现行高等教育中不合理的高等教育结构进行必要的调整,包括对高等教育的类型结构、专业结构、层次结构、区域结构及行政管理结构等方面的调整。
艾小平肖海
关键词:高等教育结构
完善市场经济体制条件下的高校运作模式创新思考
2006年
创新高校运作模式既是完善社会主义市场经济体制对高等教育的必然要求,也是高校适应日益激烈的国际、国内竞争,求得自身发展的必然要求。以提高高校办学效益和质量为目的创新高校运作模式就要转变运作理念,注意主体关系的协调和目的、方法的选择。
肖海
基于教学视角的新课标课程内容解读系列——回顾与思考
2013年
基于教学视角的新课标课程内容解读系列到目前为止,终于可以圆满收官了。基于教学视角的新课标课程内容解读系列共10篇文章,从2013年第3期开始到第7期在贵刊陆续刊出(每期2篇)。虽然这些由全国优秀政治教师、人教社思想品德教材培训专家吴又存老师领衔设计与主笔的解读系列,不能完全代表思想品德教学研究高端前沿水平,实现新课标与教学的有效对接,引领学科课程教学改革的走向,但这一系列文章亦是全国教学一线骨干教师、教研员乃至高校教师来自教学实践的力作。下面,简单回顾新课标课程内容解读的系列尝试和探索,结合自身的思考,谈谈思想品德教师如何进一步重点把握“课程内容”的调整和修缮之处,探索落实新课标要求的方法和途径。
肖海吴又存
关键词:教学研究课程内容思想品德课程教学改革人教社
考试舞弊行为分析及对策被引量:10
2002年
考试舞弊现象 ,无论是在“应试教育”条件下还是在“素质教育”条件下都是值得重视并努力加以克服的不正常现象。对此从考试 ,考试舞弊行为的界定 ,考试舞弊行为的种类、成因等进行分析 ,探索预防和减少考试舞弊行为发生的方法 ,并提出建设性意见。
肖海曹立中
关键词:素质教育考试制度考试理念考试态度
面向南疆民族教育的教师教育课程设置改革探索——以喀什师范学院为例
2012年
课程改革是教师教育改革的主要内容和途径,也是教师教育人才培养模式改革的重头戏.依据以个人实践性知识为基础和反思为核心的"反思性实践者"这一教师新形象提出的对教师素质的新要求和新的课程理念,对现有的课程目标(标准)、课程设置、课程实施和课程评价等进行变革是我国当前课程改革的基本逻辑.根据教师素质要求及现存缺陷和对职前教师教育课程设置中问题的分析,南疆民族教师教育职前课程设置改革需要在凸显地域及民族特色的基础上,突出学习和学习者中心,增加课程总量、调适课程结构,强化实践体验及其与理论的融合,加强课程内外的整合.
艾小平肖海
关键词:教师教育课程设置教师素质民族教育
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