禹哲
- 作品数：19 被引量：21H指数：3
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- 发文基金：辽宁省高校党建研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 社会主义与自由——当代大学生的自由观及其培养被引量：2
- 2009年
- 自由是人类永恒关切的主题,马克思的自由个性理论为社会主义国家尊重人权以及尊重每个人的自由发展开辟了崭新的思想路径。然而,由于西方自由主义的价值观念冲击以及当代大学生自身认识的主观性,其自由观念难免有失偏颇。立基于此,高校德育工作应致力于在价值观念上将个人自由与社会主义有机整合,通过社会主义自由观的培养为当代大学生提供正确的精神信仰和价值追求。
- 禹哲杨振野
- 关键词：社会主义
- “碎片化”视角下把握高校学生网络意识形态话语权的对策被引量：4
- 2017年
- 我国的高校是党领导下的高校,必须牢牢把握马克思主义主流意识形态话语权。传媒"碎片化"在消弭传统话语权威和掌控力的同时,也不断创生高校意识形态工作新境遇。在此情势下,秉持一元主导与多元并存原则、批判性与包容性相结合原则、继承性与创新性相结合原则,切实提升师生媒介素养,构建富有生命力、传播力的话语体系,构建大宣传工作格局,加强网络舆情引导与管控,乃是牢固把握高校学生群体网络意识形态话语权的有效路径。
- 禹哲杜桂萍
- 关键词：碎片化意识形态话语权意识形态话语权
- 高校“学雷锋”活动运行模式研究被引量：2
- 2012年
- 雷锋精神是塑造大学生社会主义核心价值观的重要资源,多年来,各高校从理论研究、制度建设、宣传教育、文化活动、典型推介、志愿服务等层面不断创新学雷锋活动运行模式,为青年学生提供了立身做人的精神支柱和价值指南,但也存在疏离现实、形式主义、针对性缺乏等诸多问题。立基于此,本文提出正确解构雷锋精神、加强组织领导、建立成果转化评价体系等建议,以期推动高校学雷锋活动常态化、机制化,切实发挥雷锋精神的德育功能。
- 禹哲李春如
- 关键词：雷锋精神学雷锋
- 个人自由的理性之维——哈耶克自由思想研究
- 自由与理性同是文明的造物，二者纠结往复于文明发展的漫长历史进程之中。缺失理性维度的个人自由毫无节制且漂流无着。理性维度的放大则招致理性的专横自负，在戕害个人自由的同时也减损了自身的价值。唯有把个人自由置于有限理性维度之下...
- 禹哲
- 关键词：宪政普通法社会行为
- 文献传递
- 高校思想政治理论课与第二课堂互动机制建设研究被引量：1
- 2019年
- 建立思想政治理论课与第二课堂的互动机制助益于高校思想政治教育总体目标的达成。基于目前思想政治理论课吸引力不足、第二课堂教育导向功能弱化等现实因素考量,思想政治理论课与第二课堂互动机制的建立应兼顾思想性与实践性、主导性与主体性、全面性与可持续性,着眼于实施"专题+讲座""课内教学+课外实践""线下教授+线上交流""思想浸润+文化熏陶"的教学模式,"期末考试+过程考评"的评价机制,"教学计划+激励制度"的保障体系。
- 禹哲韩萍
- 关键词：思想政治教育思想政治理论课第二课堂互动机制
- 传媒“碎片化”创生高校意识形态教育新境遇
- 2017年
- 互联网"碎片化"传播特征深刻改变着高校意识形态的教育机制。话语模式、传播模式、传播时空、传播主体、传播受众的"碎片化"在对传统意识形态教育提出挑战的同时,又为其提供了丰富的信息资源及现代化的教育手段,并促进意识形态教育走向社会化。"互联网+高校意识形态教育"是传媒"碎片化"时代的必然选择,其实践路径在于明晰工作目标定位、明确具体工作对象、建设精干工作队伍、占领关键工作领域、加强网络安全教育。
- 禹哲周晓平
- 关键词：传媒碎片化意识形态教育
- 个人自由的理性之维——哈耶克自由思想研究被引量：3
- 2007年
- 自由与理性同是文明的造物,二者纠结往复于文明发展的漫长历史进程之中。缺失理性维度的个人自由毫无节制且漂流无着。理性维度的放大则招致理性的专横自负,在戕害个人自由的同时也减损了自身的价值。唯有把个人自由置于有限理性维度之下,才能克服自由的弱弊。而宪政正是个人自由与理性得以契合的现实载体。
- 张爱军禹哲
- 关键词：宪政
- 高校思想政治理论课与第二课堂的关联性研究被引量：2
- 2019年
- 思想政治理论课是高校贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主渠道和主阵地,其在教学目标、教学过程、教学内容和教学手段方面与第二课堂关联密切,第二课堂既为基础,又可弥补高校思想政治理论课的不足。因此,充分发挥高校第二课堂时空灵活性、内容丰富性、形式实践性、参与互动性的优势特征,将思想政治教育第一课堂设计性延伸,对于切实提升思想政治教育理论课的亲和力和实效性,满足青年学生群体成长发展需求大有裨益。
- 禹哲康娜
- 关键词：思想政治教育第二课堂
- 科技理性与自由——哈耶克分析进路研究
- 2007年
- 自然科学与社会科学两种理性观有着各不相同的适用范围和目的追求,唯科学主义立场对于科技理性之滥用不仅是社会科学领域一系列谬误的根源所在,而且严重侵损了人类的自由价值。哈耶克的分析进路启示后人正视自身的理性限度,并致力于寻求科技理性与自由价值之间的弥合路径。这对于当今中国社会主义和谐社会的构建具有重要的借鉴意义。
- 张爱军禹哲
- 关键词：唯科学主义
- 批判性思维下的大学生媒介素养提升策略被引量：2
- 2016年
- 批判性思维在其精神品格和思维技能方面与媒介素养关联密切,是大学生媒介素养提升的核心技术工具。大学生群体存在媒介信息甄别与运用能力不足、滥用媒介话语权、媒介价值取向低俗化、媒介道德与法律意识淡薄等诸多短板。基于批判性思维视阈考量,强化个人定位、注重目标的有效性,提升个人信息力、汲取有用信息,优化知识结构、控制意义生成,反思自身观念、指导实践行为,坚守底线意识、承担社会责任,是大学生媒介素养提升的有效策略选择。
- 禹哲
- 关键词：媒介素养
