王晓倩
- 作品数：7 被引量：27H指数：2
- 供职机构：甘肃农业大学资源与环境学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学生物学历史地理更多>>
- 地理信息系统课程教学方法的改革——以甘肃农业大学地理信息科学专业为例被引量：2
- 2017年
- 甘肃农业大学地理信息科学专业的地理信息系统课程教学存在先行课程不足、知识覆盖面广、内容理论性强、重点难点不易把握等问题,围绕着如何提高该课程教学质量开展了一些有益的尝试和探索.在教学方法上,注重提纲挈领、补充必要知识点、联系实际、理论学习与实验教学紧密相连等;在教学方式上,借助良好的多媒体课件、提问讨论、小组汇报自学成果以及网络辅助教学等.实践证明,新的教学方法和方式使得该课程的教学质量得到了有效提高.
- 闫培洁盖艾鸿芦倩王晓倩
- 关键词：地理信息系统实验教学
- 基于精明增长的南平城市空间拓展研究
- 2012年
- 从我国现有的城市粗放式的土地利用模式的现状出发,提出我国城市应该借鉴国外城市发展的经验教训,采用精明增长的理念合理规划城市用地.同时结合南平城市发展的现状,提出南平中心城区城市新一轮发展方向,实现南平城市跨越式发展.
- 王晓倩
- 关键词：精明增长城市空间拓展
- 乡村振兴视角下的农村劳动力转移路径研究被引量：1
- 2022年
- 乡村振兴是新时代有效治理我国城乡二元经济结构的重要手段,也是推动农村劳动力转移的主要因素。基于乡村振兴的研究视角,分析农村劳动力转移的主要影响因素,概括性地提出了农村劳动力转移影响因素分析框架,系统阐述了农村劳动力转移与乡村振兴、新型城镇化建设的内在逻辑,提出了实施农村人才工程、推进农村社保体系建设、振兴涉农产业和推动美丽乡村建设等具有时代特征的农村劳动力转移路径。当前,疫情新常态渐成趋势,农村劳动力转移更加呈现本地化特征,对乡村振兴背景下构建城乡一体化发展新格局具有重要的现实意义。
- 张晶晶王晓倩
- 关键词：农村劳动力转移
- 甘肃中东部植被生长季NDVI时空变化及其对气候因子的响应被引量：19
- 2019年
- 为分析研究生态保护与修复工程实施背景下甘肃中东部植被生长季NDVI时空变化及其对气候因子的响应,采用MODIS数据产品MOD09Q1,运用最大值合成法、趋势分析法与相关分析法,对该区域2008-2016年NDVI的时空变化特征及其对气候因子的响应进行了分析研究。结果表明:(1)时间层面上,2008-2016年植被生长季NDVI呈现出增加的趋势,增加速率为0.0014 a^-1,2012年增幅最大;空间层面上,2008-2016年研究区内的低山丘陵区和平原区的植被生长季NDVI增加明显;部分中起伏山地植被活动减弱。(2)生长季NDVI对不同气候因子的响应程度不同,在P<0.05的显著性水平下,生长季NDVI对气温的变化最敏感,区域内大部分面积上二者呈现出强相关与极强相关;降水次之,以中等相关与强相关为主;太阳辐射最小,以弱相关甚至不相关为主。研究结果可为针对区域差异性并有所侧重的生态工程的实施提供相应的参考与依据,从而加强区域生态安全,进而促进国家生态安全屏障的加快建设。
- 赵鸿雁陈英周翼裴婷婷谢保鹏王晓倩
- 关键词：NDVI气候因子
- 基于双重差分模型的土地整治增收效益研究——以通渭县华家岭乡为例被引量：1
- 2020年
- 以通渭县华家岭乡为例,通过抽样调查和实地调查获取数据,运用双重差分模型估计的方法对该地区土地整治实施前后农民生活的影响进行研究。结果表明:(1)农作物种植结构的调整可以增加农作物产量、种植业收入等,土地整治实施通过改变农作物产量、种植业收入,从而达到增收的效益。(2)土地整治实施在农户人均收入、人均种植业收入、农作物产量等方面对农民增收有显著的净增效益。(3)整治村在乡镇的经济发展水平对农民增收净增效益影响显著,即土地整治实施在经济发展水平较好的地方,更有利于帮助农民取得更好的增收效益。在通渭贫困片区大力实施土地整治,能够有效地达到农民增收的效益。
- 王晓倩党锐谢保鹏
- 关键词：土地整治增收效益双重差分模型
- 基于直线运动模型的十字路口红绿灯设置合理性分析——以兰州市天水路为例被引量：2
- 2012年
- 通过对兰州市天水路沿路十个主要十字路口进行为期一月的调查,将调查所得的实际车流量与直线运动模型计算出的最大车流量进行比较,分析各十字路口红绿灯设置是否合理,并对不合理的十字路口提出改进建议.
- 王晓倩高霞
- 关键词：车流量红绿灯
- “区域分析与规划”课程思政元素挖掘、教学设计 及模式探析被引量：2
- 2024年
- 深入挖掘课程思政元素,使之有机融入专业课程教学是深化课程思政教学改革的重要抓手。结合“区域分析与规划”的课程特点,构建了课程思政的目标体系,按战略规划、发展理念、超级工程、地理学家与规划师、名言金句、头脑风暴、行动指南等七个类别梳理出具有地域特色的课程思政元素,并进一步从人才培养目标、教学体系、教学模式和教学考核等四个方面提出融入思政元素的课程设计方案,为其他院校开展此类课程的思政教育提供参考。
- 罗君张学斌岑国璋张晶晶马静王晓倩刘学录
- 关键词：教学设计
