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王志慧

作品数：3 被引量：9H指数：1
供职机构：广东水利电力职业技术学院更多>>
发文基金：广东省高等学校高层次人才项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇评课
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇课堂教学评价
  • 2篇教学
  • 2篇教学评价
  • 2篇高职
  • 1篇英语
  • 1篇院校
  • 1篇提高课堂
  • 1篇听评
  • 1篇听评课制度
  • 1篇同创
  • 1篇资源共享
  • 1篇协同创新
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇高职英语
  • 1篇高职院校

机构

  • 3篇广东水利电力...

作者

  • 3篇王志慧
  • 1篇卢丽虹

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇襄樊职业技术...
  • 1篇大学教育

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
改进听评课机制,提高课堂教学评价效能被引量：8
2011年
对于课堂教学评价的研究．目前学界多从其评价模式、评价目的、评价主体、评价标准等方面进行探讨，很少涉及具体的课堂教学评价的操作过程。听评课是当前课堂教学最常用的评价方式之一。本文主要针对当前听评课机制实施过程中听课者、评价标准及反馈环节等三方面存在的问题，就其改进方法提出三点建议：听课者要“有备而听”；评价指标要兼顾“教”与“学”：评价过程要注重交流和反馈．以使听评课机制能真正切实有效地优化和改进教学。
王志慧
关键词：课堂教学评价
基于协同创新的高职国家精品资源共享课的开发被引量：1
2015年
课程开发是高校教学工作中的核心内容,课程开发的质量是学校教育质量高低的象征。基于协同创新的高职课程开发是高校教学改革的新举措。需要探讨协同创新的定义、本质、特点及理论背景,分析我国高职课程改革存在的问题。在协同创新理念指导下阐述高职课程开发的技术,并以国家精品资源共享课企业文秘英语为例对高职课程开发问题进行研究。
卢丽虹王志慧
关键词：协同创新高职院校课程改革
完善高职英语听评课制度,促进教师的教学反思
2010年
听评课是高职英语课堂教学最常用的评价方式,本文旨在从听评课制度的评价目的、评价标准及反馈环节三方面加以探讨,以期使听评课能更好地发挥其导向功能,真正促进教师的自我反思,有效提高课堂教学质量。
王志慧
关键词：课堂教学评价
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