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汪莹

作品数:9 被引量:24H指数:3
供职机构:湛江师范学院更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 7篇自动化与计算...
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇网络
  • 3篇高校
  • 2篇校园网
  • 2篇计算机
  • 1篇信息安全
  • 1篇研究型
  • 1篇入侵
  • 1篇入侵检测
  • 1篇入侵检测系统
  • 1篇神经网
  • 1篇神经网络
  • 1篇师德
  • 1篇师德建设
  • 1篇题库
  • 1篇网络安全
  • 1篇网络测量
  • 1篇网络考试
  • 1篇网络流
  • 1篇网络流量
  • 1篇网络媒体

机构

  • 7篇湛江师范学院
  • 2篇重庆大学

作者

  • 9篇汪莹
  • 2篇朱齐媛
  • 1篇王文娟
  • 1篇李炳富
  • 1篇关天冲
  • 1篇陈甫良
  • 1篇周秋霞

传媒

  • 2篇湛江师范学院...
  • 1篇中国高新技术...
  • 1篇网络安全技术...
  • 1篇茂名学院学报
  • 1篇太原师范学院...
  • 1篇科技资讯
  • 1篇电脑知识与技...
  • 1篇重庆工学院学...

年份

  • 1篇2009
  • 5篇2008
  • 3篇2007
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
网络流量测量技术的分析
2008年
网络测量技术是对网络进行认识与深入研究的重要手段,同时也是实施协议工程、进行网络管理与优化设计的重要前提条件。从网络测量技术的发展和实际应用及流量测量的方法等方面着手,通过分析国内外网络流量测量的研究现状,重点论述了网络测量中最常用的两种基本方法。
汪莹朱齐媛
关键词:网络测量网络流量被动测量
入侵检测系统在校园网防御中的开发
2008年
校园网作为高校的主要信息源之一,服务于广大师生,其安全性不可忽视.文章从校园网自身存在的缺陷详述了校园网入侵检测系统的设计方法——针对网络中的数据包进行分析处理从而检测入侵事件,并通过实验验证了该设计对拒绝服务攻击之类的入侵行为有比较理想的检测防御能力.
周秋霞汪莹王文娟
关键词:校园网入侵检测拒绝服务攻击
关于构建研究型计算机教学体系的思考与探索
2008年
本文分析了我国大学计算机基础教学目标和要求,指出在目前大学培养环境下,非计算机专业大学生的计算机课程培养应该是一种基于分类、分层次的教学模式,提出了一种行之有效的面向开放式、研究型的计算机教学体系。
汪莹
关键词:计算机教学
基于SIP技术的即时通讯系统的设计与实现
2007年
基于会话初始化协议(SIP)技术开发的高校即时通讯系统(IMS)是在借鉴当前流行的即时通讯软件MSN Messenger 风格上开发的互联网即时通讯软件,其融合了即时消息传递、文件传输、在线状态等功能,使得高校办公和师生用户可以实现快捷、方便、实时的在线交流.
汪莹陈甫良
关键词:SIPIMS
神经网络的应用研究探讨被引量:3
2008年
介绍了研究人工神经网络的目的,从神经网络的研究内容和优势等方面着手,重点陈述了神经网络在经济领域、食品工业、环境科学与工程中的应用。
汪莹李炳富
关键词:神经网络
关于高校校园网信息安全的现状与对策被引量:12
2008年
针对目前高校校园网中的信息安全隐患问题,对网络中存在的信息安全问题进行了分析,结合维护高校校园网信息安全的主要技术,从安全基础设施管理、安全运行维护管理和安全战略决策管理等方面入手,提出了保障高校校园网信息安全的策略,为科学地构建高校校园网信息安全体系提供了参考.
汪莹朱齐媛
关键词:校园网网络安全信息安全
基于3DES加密算法的高校公共课程网络考试系统题库安全性研究被引量:1
2009年
本文首先讨论了高校公共课程网络考试系统题库的安全问题,然后通过实现3DES加密算法,确保题库收发双方的相互认证并防止泄密,有效地保障了网络考试系统的题库安全。
汪莹
关键词:题库PKI
网络媒体对高校师德建设的影响及对策被引量:3
2007年
随着科技的发展,网络媒体成为校园文化的重要组成部分。网络如一把双刃剑,给新时期高校的师德建设既带来了机遇,又提出了挑战。高校教育工作者必须顺应新形势,面对新情况,探索新方法,充分利用好网络,趋利避害,以开创高校师德建设的新局面。
关天冲汪莹
关键词:网络媒体师德建设
高校计算机基础课程主动参与式教学模式浅议被引量:5
2007年
计算机基础教学在高校的基础教育中仍然占有很大的比重,它对于培养大学生掌握计算机基础知识和操作技能,通过计算机和网络等途径协助其他课程的学习,并提高学生综合素质具有十分重要的作用。本文分别从学生、教师和学校的角度出发,通过对主动参与式教学模式的研究,达到显著提高教学效果的目的。
汪莹
关键词:教学模式
共1页<1>
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