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2025年2月11日星期二

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论全科医师在神经内科实习阶段临床技能的培养被引量：3: 2002年; 在全科医师神经科临床实习教学中 ,作者对学员的神经科临床技能进行了有重点的强化训练 ,使学员在神经科查体、神经科阅片能力、定位诊断和临床思维能力几方面均有提高 ,收到较好的教学效果。; 张津宿英英王向波贾建平李大蓉贾建国张书云段汐郝国庆; 关键词：全科医师全科医学神经病学临床技能培养

住院医师临床技能培训在SARS防治中的应用调查分析被引量：9: 2004年; 目的　评价住院医师临床技能培训在SARS防治中的应用效果 ,制定医师应急技能培训计划。方法　采用问卷调查的方法对本院进入SARS病区的 10 1名住院医师进行调查。结果　通过对住院医师进行临床各项技能的培训 ,使住院医师在SARS治疗中得到了不同程度的帮助。调查中住院医师认为有帮助、能解决问题达 10 0 % ,认为培训有益处达 10 0 %。结论　技能培训使住院医师较熟练地掌握了基本技能 ,提高了在临床应用中的操作能力 ,并在SARS治疗工作中增强了应对突发事件的能力[1] 。; 段汐李大蓉; 关键词：住院医师临床技能培训 SARS

加强住院医师能力评价完善规范化培训制度被引量：3: 2001年; 如何评价住院医师的能力 ,并作为一个导向 ,是完善住院医师规范化培训制度的当务之急。宣武医院在 10年的工作经验中 ,在北京市卫生局的支持下 ,联合多家医院对第 5年住院医师的临床技能进行考核。; 李大蓉高坚段汐孙屏卢明英; 关键词：住院医师

应用病例讨论与学习方法培养全科医师神经内科疾病诊治思维方式探讨被引量：2: 2004年; 目的　探讨全科医师掌握神经内科临床系统思维方式的教学模式。方法　实验组学员 (全科医师骨干学员 12名 )通过应用以病例为基础的讨论与学习的方法 ,进行临床思维培训。对照组学员 (全科医师 9名 ) ,应用常规轮转培训方法。评价方法应用病史采集考核量表 ,神经系统检查考核量表 ,神经内科理论考核成绩 ,神经影像资料的阅片能力 ,资料检索及文献综述写作的能力的评价。结果　在病史采集方面 ,实验组学员成绩 ( 16 6 7± 1 12分 )与对照组学员成绩 ( 10 2 3± 2 2 6 )间差异有显著意义 (t =5 12 ,P <0 0 0 1) ;在神经系统查体方面 ,实验组学员成绩 ( 89 12± 11 32 )与对照组学员成绩 ( 6 7 2 3± 14 5 6 )间差异有显著意义 (t =6 5 7,P <0 0 0 1) ;神经内科理论考核结果 ,实验组学员成绩 ( 86 31± 10 86 )与对照组学员成绩 ( 71 6 7± 13 4 6 )间差异有显著性意义 (t =5 87,P <0 0 0 1) ;神经影像资料的阅片能力 ,资料检索及文献综述写作的能力 ,实验组较对照组间差异有显著意义 ( χ2 =9 32 1,P <0 0 0 1)。; 董会卿宿英英张津贾建平李大蓉张书云郝国庆段汐; 关键词：病例讨论全科医师神经内科疾病

注重住院医师的能力培养被引量：3: 1997年; 注重住院医师的能力培养首都医科大学宣武医院段汐，李大蓉加强能力的要求和培养是当今医学教育研究的一个重点。培养合格的医学人才，也就是培养既有雄厚的专业基础理论，又有很强的独立工作能力和实际操作能力的人才。现代医学教育新模式要求加强临床住院医师独立工作能...; 段汐李大蓉; 关键词：住院医师医学教育

从住院医师考核结果谈如何提高住院医师规范化培训质量被引量：16: 2010年; 住院医师/专科医师规范化培训是住院医师成长过程的主要阶段,科学严格的考核是住院医师/专科医师规范化培训的重要组成部分。住院医师/专科医师分阶段考核,尤其是作为规范化培训出口的第二阶段考核结果的评价,可以帮助发现问题、找出差距,进而分析原因,提出解决问题的方法,不断提高住院医师/专科医师规范化培训质量。文章结合实践,对此进行了分析。; 陈丽芬段汐樊洁贾建国

手法按摩治疗青少年近视和弱视的临床研究被引量：2: 1997年; 青少年近视和弱视发病率较高,也是国内外眼科学界研究的热点。我们自1987年开始从事这项工作的研究,并从中总结出一种既无任何痛苦,又无副作用,能长期坚持应用,使青少年度过近视和弱视易感期,简便易行,疗效显著,适用于基层医疗单位和家庭的方法——手法按摩疗法,现报告如下。; 段汐高志茹; 关键词：近视弱视中医按摩手法

从细节管理入手提高住院医师培训质量被引量：10: 2011年; 住院医师培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，是培养合格医学人才的重要途径。宣武医院经过20余年的住院医师规范化培训管理，提出：领导重视、组织落实、过程管理、基地建设、考试考核、24小时制度、指导教师制度、奖惩制度和科学研究8个方面关乎住院医师培训效果。; 陈丽芬段汐樊洁贾建国; 关键词：医学教育细节管理住院医师

段汐