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杨玲

作品数：3 被引量：4H指数：2
供职机构：温州大学人文学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇语文
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 1篇代课
  • 1篇性学
  • 1篇学生主体地位
  • 1篇语文教育
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学习
  • 1篇人类社会
  • 1篇社会
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇实践活动课
  • 1篇实践活动课程
  • 1篇思潮
  • 1篇主义
  • 1篇综合实践活动
  • 1篇综合实践活动...
  • 1篇综合实践活动...

机构

  • 2篇温州大学

作者

  • 2篇杨玲
  • 2篇彭小明

传媒

  • 1篇学语文
  • 1篇现代语文（中...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“后现代课程观”视野下的语文教育被引量：2
2011年
19世纪末,后现代主义思潮犹如一股新鲜的血液注入了整个人类社会,这为人们提供了一种认识世界的全新的思考方式。后现代主义课程观强调对传统课程观的怀疑与否定、解构与重构。后现代课程观视野下的语文教育：课程的性质更具人文性、目标更具生成性、教学更具对话性、学习更具非线性、师生关系更具交互性、环境更具开放性、评价更具多元性。
杨玲彭小明
关键词：后现代课程观语文教育后现代主义课程观后现代主义思潮人类社会师生关系
服务性学习:语文学习的新模式被引量：2
2010年
20世纪末．世界各国兴起了一场又一场的轰轰烈烈的基础教育改革运动。在这样的背景下，我国也开展了新一轮课程改革。此次课程改革强调学生主体地位的确立．倡导自主合作探究式的学习方式，提倡开设综合实践活动课程。提高学生主动发现问题、探究问题和解决问题的能力。
杨玲彭小明
关键词：服务性学习语文学习综合实践活动课程学生主体地位课程改革基础教育
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