李春会
- 作品数：41 被引量：110H指数：6
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 当代中国人力资源管理的根本取向初论
- 2006年
- 树立科学的发展观就必须坚持“以人为本”,已被科学实践证明了的“以人为本”理念也应该成为当代中国公共人力资源管理的根本价值取向,阐析“以人为本”理念的内涵,动用“以人为本”理念反思我国公共人力资源管理的历史,进而思考如何促进当代中国公共人力资源管理进程。
- 陈震葛大勇李春会
- 关键词：人力资源人本
- 直面社会现实 追求文化自觉
- 2011年
- “文化自觉”意指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明．并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，是文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。可以说。文化自觉实际上是对自身承载的文化的一种觉悟、一种科学认识。理论研究不是知识层面的摆设．而重要的是直面现实的文化自觉。
- 李春会
- 关键词：文化历史自我觉醒自我反省直面现实知识层面
- 马克思哲学视野中人的本质所呈现的历史逻辑
- 2012年
- 马克思哲学与以往哲学的根本区别在于马克思以物质生产活动为其哲学出发点,不仅和黑格尔的作为绝对理念的自我意识的精神劳动区别开来,也和费尔巴哈的作为抽象类的人本主义直观感性划清了界限。马克思提出的"人化自然"与"异化劳动"的理论,以"人化自然"与"异化劳动"为视角去理解人的生成、人作为人的生成后的失落以及人的解放,从而把人的本质呈现出一个逻辑发展的历史脉络,而贯穿这一过程的途径与手段是人的实践。
- 李春会
- 关键词：人化自然异化劳动
- 在持续改进作风中决战决胜脱贫攻坚被引量：1
- 2020年
- 作风建设是攻坚战,也是持久战,脱贫攻坚越到最后越需要加强和改善党的领导,越到关键阶段越需要党员干部以扎实的工作作风一鼓作气、乘势而上,从而确保如期完成全面建成小康社会。全体党员干部要继续发扬踏石留印、抓铁有痕的作风,保持一往无前的奋斗姿态,努力走好新时代的长征路。
- 李春会
- 关键词：作风建设脱贫攻坚
- 基于学科核心素养视阈下卓越中学政治教师培养的三重维度被引量：2
- 2019年
- “核心素养”的落地离不开“卓越教师”,“卓越教师”专业发展离不开核心素养,教师在培养学生政治学科核心素养过程中具有引导作用,制约着政治学科教学和学生学习方式的转变,卓越政治教师培养应围绕着政治学科的核心素养,从专业性、教育性、技艺性三重维度开展。专业性是政治学科教师核心素养的基础和核心,教育性是政治学科教师立德树人的目的和规律,技艺性是政治学科教师教书育人的载体和形式。
- 潘诗语李春会
- 关键词：政治教师技艺性
- 当代中国文化转型过程中的主体困境与自我重塑
- 文化是人的存在方式，人是作为文化而存在的，在实践中所创造的丰富多彩的文化样式是人生存意义的表征，人在文化世界中不断丰富自身，实现自己的价值，人又不满足自身的价值，人的价值又在文化的世界中不断地分裂和重建，人在文化世界中实...
- 李春会
- 关键词：文化转型中国文化
- 文献传递
- 论政治学科核心素养与“四个自信”的耦合发展被引量：1
- 2018年
- 政治学科核心素养与"四个自信"密不可分,它们紧密配合、相互影响和相互作用。政治学科课程立意以发展中国特色社会主义为主轴,以"四个自信"为"四维",以四个素养为"四梁"。"四个自信"是培养政治学科核心素养的方向与动力,政治学科核心素养是中学生强化"四个自信"的基础和保障;二者统一于立德树人的根本任务,"四个自信"为实现立德树人提供精神支撑,政治学科核心素养为实现立德树人提供实践支撑。
- 李亮李春会
- 中国共产党马克思主义大众化传播的成功经验被引量：1
- 2013年
- 从先进的中国共产党接受马克思主义开始到使中国特色社会主义成为全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,我们党在推进马克思主义大众化传播方面积累了一整套成功的经验,这些经验包括必须坚持关注民生的传播取向,必须培育自由探讨的传播环境,必须拥有坚定信仰的传播主体,必须运用常识政治的传播话语,充分利用多元渗透的传播方式。认真总结和研究这些经验,有助于中国特色社会主义理论体系的普及,有助于当代中国马克思主义大众化传播活动的顺利进行,从而取得了巨大的传播效应。
- 金硕李春会
- 关键词：马克思主义大众化
- 论思想政治教师的关键能力被引量：1
- 2021年
- 普通高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,思想政治学科教师应该具有胜任落实立德树人根本任务的关键能力。提高思想政治教师关键能力,是研究的先导性、基础性问题。基于思想政治课程性质、思想政治学科核心素养,以习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话等文献为依据,以学界前沿性研究成果为依托,遵循"思想—行动—外显"逻辑,提出思想政治教师三类六种关键能力。政治思想引领能力和情感价值导向能力属于价值引导能力;课堂教学能力和学业评价能力属于教学育人能力;人格感染力和自我教育力属于人格影响力。
- 李春会安姝榕
- 关键词：思想政治教师
- 思想政治教育的显性方法与隐性方法被引量：4
- 2013年
- 思想政治教育方法是思想政治教育主体为了传播马克思主义理论和实现思想政治教育目的所采取的一种手段、技术、工具和途径,是教育主体和接受主体相互作用的有效中介和桥梁。在高校思想政治工作中,隐性思想政治教育方法与显性思想政治教育方法是不同的两种教育方式,两种方法在思想政治教育实践中互为补充、相互促进,共同实现思想政治教育的目的和效果。
- 李春会
- 关键词：思想政治教育
