李富强
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：南京邮电大学更多>>
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- 高等学校教育教学改革成效研究--基于江苏省A工科院校学生感知视角
- 2021年
- 文章从学生感知的教学质量评价视角出发,通过横向对比学风感知度、学习努力度、教风感知度、学习收获度等4个维度内容与国家一流学科建设高校常模的差异情况,纵向分析江苏省A工科院校教学改革3年来学生感知的“四度”教学质量变化情况,从而透视分析了学校的教学质量。比较发现,学校学生感知总体情况良好;学习动力水平、向学/厌学水平、学业挑战度、学习风气满意度等均低于常模且差异明显。为此提出几点高校教育改革措施与建议。
- 李富强杨立军刘允
- 关键词：学生感知教学质量
- 中学生抑郁型认知风格与学业成绩关系的研究
- 自AllportG.W在1937年首次提出认知风格以来，人们对它开展了大量研究，并获取了丰富的经验。认知风格的研究，不仅开拓了心理学研究的新领域，扩展了我们的视野，为心理过程和个性心理研究的深化和整合提供了新的视角;而且...
- 李富强
- 关键词：中学生学业成绩干预策略
- 传统节庆晚会的价值传递与情感共鸣机制探索——以2024年中秋晚会为例
- 2025年
- 2024年中秋晚会在节庆与传统文化元素的提炼上广泛多元,在单一主题与表现形式的深度开掘上也达到了新的高度,同时以更加年轻化的视角、灵活多变的形式营造节日氛围、传达文化理念;各大中秋晚会在节目编排上力图创新,在表现方式上打破常规、融汇古今中西文化,利用数字科技赋能视听打造沉浸体验,并围绕中秋节庆主题拓展节目矩阵,形成品牌合力;在情感传递上通过对中秋节庆主题的深入挖掘,由“家”及“国”实现情感共鸣与家国情怀的深入挖掘,升华了中秋节庆晚会的情感体验。
- 李富强
- 关键词：情感共鸣
- “90后”大学生思维特点及思维能力的培养被引量：3
- 2014年
- 教育不仅仅是知识和技能的传授,更重要的是发展学生的综合素质,尤其是培养学生的思维能力,形成智慧。"90后"已经成为大学生群体的主流,本文分析了"90后"大学生思维发展的主要特点及表现,并分析和讨论了如何进一步促进"90后"大学生的思维能力。
- 李富强王亚南
- 关键词：大学生思维特征思维训练元认知
