您的位置： 专家智库 > >

徐建春

作品数：5 被引量：5H指数：1
供职机构：上海市松江第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇创意
  • 3篇创意实验
  • 1篇学科
  • 1篇上海高考
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学能力
  • 1篇实验探究教学
  • 1篇试卷
  • 1篇试卷评析
  • 1篇态度价值观
  • 1篇探究教学
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性教学
  • 1篇情感
  • 1篇情感态度
  • 1篇情感态度价值...
  • 1篇教学应用
  • 1篇节选
  • 1篇化学反应

机构

  • 4篇上海市松江第...
  • 1篇上海市松江二...

作者

  • 5篇徐建春
  • 1篇范汝广

传媒

  • 3篇现代教学
  • 1篇化学教学
  • 1篇上海师范大学...

年份

  • 2篇2012
  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
化学创意实验培育学生的创新素养
2012年
从教20年来，我始终坚持在课堂教学中培养学生观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力，提炼出“用创意实验引导学生探讨问题”的教学特色，并以此为基本形式，组织设计各种实验，充分发挥实验对学生的认知、情感、行为等的激励和引导作用。创意实验是化学学科赖以形成和发展的基础，是教师向学生传授知识的重要中介。教师创意实验的开发直接反映了教师实验教学能力的状况。
徐建春
关键词：创意实验化学学科实验教学能力
化学变化中的能量变化(节选)
2012年
教学设计：本课是高一化学（上册）中的教学内容，在本课教学中，我以探究式学习为主，首先从一个实验入手（KCIO3的受热分解），启发学生理解物质发生化学反应的同时还伴随着能量的变化，而这些能量变化通常又表现为热能变化。接着，我引导学生进入实验探究教学。引发“为什么有的化学反应吸热，而有的化学反应放热”的问题，然后提出人类如何利用化学反应产生的热量问题，再进一步引导学生思考有关能源展望和人类进步的话题。
徐建春
关键词：实验探究教学化学反应节选教学内容
化学创意实验的设计与教学应用被引量：5
2008年
在化学教学中,注重创意实验的开发和教学应用,引导学生探讨问题,从而形成富于思考的思维品质和具备创新的意识、习惯和能力。
徐建春
关键词：化学教学创意实验教学设计
2009年上海高考化学试卷评析及启示
2009年
2009年高考已尘埃落定,作为化学教师,我们在思考两个问题：2009年高考化学题有哪些特点？新的一年我们怎样教学生准备复习迎考？2009年上海高考化学试卷从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度阐述了课程目标,试题符合考试手册界定的范围,整份试卷的突出特点是稳定、发展、创新。下面就三个方面谈谈我们的认识。
徐建春范汝广
关键词：高考化学试卷试卷评析情感态度价值观尘埃落定化学题
通过创意实验完成化学理论知识探究性教学
2009年
随着新课改的推进，探究性教学已成为新课改的基本理念，在建构主义理论的指导下，认识探究性教学的必要性，掌握探究性教学的特点，通过创意实验的设计，激发学习兴趣，为学生提供主动获取知识的方式和渠道。化学创意实验是指对现行实验的改进和优化，或是根据教学目标有目的地自行设计的实验。建构主义要求注重培养学生的各种能力必须以其主体性的发挥为前提，应用发现、实施、总结和完善的探究性学习方法通过创意实验完成反映物质及其变化的本质属性和内在规律的化学理论性知识的学习。
徐建春
关键词：探究性教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0