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张树东: 作品数：42 被引量：192H指数：7; 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>; 发文基金：教育部科学技术研究重点项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家攀登计划更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程医药卫生更多>>

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学习困难儿童积极心理品质与心理健康的关系研究被引量：2: 2022年; 目的探究学习困难儿童积极心理品质与心理健康的发展现状以及两者之间的关系。方法采用问卷法对3~6年级的学习困难儿童进行心理健康调查,分析积极心理品质与心理健康的关系,以年龄、性别等相匹配的非学习困难儿童(普通儿童)作为对照。结果入选学习困难儿童67名,普通儿童(对照) 64名。学习困难儿童的积极心理品质处于中等水平,显著低于普通儿童(P<0.05);学习困难儿童的积极心理品质总分及勇敢、人性、公正、超越维度得分与普通儿童的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);学习困难儿童的心理健康得分处于正常范围内,显著高于普通儿童(P<0.01);学习困难儿童心理健康的学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、身体症状、冲动倾向维度得分与普通儿童的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。学习困难儿童积极心理品质与心理健康整体呈显著负相关(P<0.05)。结论学习困难儿童的积极心理品质能够有效预测心理健康状况。建议开展积极的心理健康教育以改善学习困难儿童的心理健康状况。; 明秀萍曾丹英周欣奕张树东; 关键词：积极心理品质心理健康

发展性计算障碍的诊断与矫治被引量：25: 2004年; 发展性计算障碍的发生率大约为 5 % - 6% ,有些国家甚至更高。患有发展性计算障碍的儿童在学习、生活和以后的工作中都会遇到很多的困难 ,关于发展性计算障碍的研究应该引起人们的重视。本文从诊断、矫治两个方面对已有研究进行了综述。发展性计算障碍的诊断是进行此类研究需要首先解决的问题 ,矫正障碍则是这方面研究的最终目的 ,本文对发展性计算障碍的矫正进行了初步探讨。; 张树东董奇; 关键词：发展性计算障碍矫治标准化测验特殊教育

发展性计算障碍——脑与认知科学研究的新成果及其对教育的启示被引量：14: 2004年; 　发展性计算障碍是儿童认知发展过程中较常发生的一类特异性障碍,对学生的学习和心理行为发展均有重要影响。依据认知模块化的观点,发展性计算障碍可以分为不同类型,目前主要有按阶段与按表征两种分法。近年来,有关研究在脑与认知科学领域取得较大进展,有关结果表明发展性计算障碍不仅与脑的单侧化有关,同时也与特定脑区在代谢与结构上的异常有关。目前在我国,研究者与广大教育实践工作者尚未对此引起足够的重视,有关研究尚未充分开展,为此,我国应加快在该方面的科学研究、干预与教育培养工作。; 董奇张树东张红川; 关键词：发展性计算障碍脑与认知科学教育

国内数学学习障碍研究进展被引量：5: 2015年; 数学学习障碍作为学习障碍的一种亚类型是学习障碍在特定学科上的表现。我国对数学学习障碍的研究经过了近五十年的发展,形成了以数学能力缺陷为核心,以学业成绩为导向,注重其一般认知过程的研究模式。对数学学习障碍原因的边缘化解释使其形成了以教师为中心、以学业成绩为重点的教育干预模式。本文阐述和分析了国内近三十年数学学习障碍的研究进展,为该领域的研究提供借鉴。; 谢立培张树东; 关键词：数学

一～四年级小学生发展性计算障碍的亚类型研究被引量：5: 2007年; 本研究以1～4年级小学生为被试，探讨发展性计算障碍的亚类型。对筛选出的54名发展性计算障碍学生进行聚类分析，结果表明：在小学1～4年级学生中，存在着4种发展性计算障碍的亚类型，分别是听觉型、视觉型、类比型和听觉——类比型，这几种亚类型在数字加工和计算能力不同功能模块上的缺陷模式存在着差异。; 张树东董奇; 关键词：小学生发展性计算障碍亚类型

数字加工和计算能力测验的修订及信效度检验被引量：7: 2006年; 本研究对数字加工和计算能力测验进行了修订,修订工作主要包括三个部分:(1)测验的翻译;(2)预测验;(3)大样本测验。测验的分半信度为0.86,克伦巴赫α系数为0.93,被教师诊断为数字加工和计算障碍的学生几乎在所有的子测验成绩上都低于正常学生。这些结果表明,此测验是一个信度和效度均较高的测验。; 张树东董奇; 关键词：信度测验教育心理学特殊教育

残疾人自我决定的合理性、适应性及发展路径: 2023年; 残疾人自我决定的价值在西方社会得到认可,并深受其文化影响。基于我国特殊教育的时代背景,探讨融合教育背景下残疾人自我决定的合理性、适应性及发展路径,研究发现融合教育与残疾人自我决定交互影响,融合教育为残疾人自我决定打破观念壁垒,提供环境支持,自我决定促进残疾人融入课堂、拥抱社会,提升融合教育质量。与此同时,残疾人自我决定有坚实的哲学基础、相关的政策依据和可行的实践抓手。面向未来,应注重自我决定研究的本土性、培养的及时性以及干预对象的广泛性。; 韦丽清邹震飞张树东; 关键词：自我决定融合教育适应性

《学前儿童数感发展测验》的编制及信效度验证被引量：4: 2019年; 基于文献回顾、专家访谈及三代码理论,本研究编制了《学前儿童数感发展测验》。通过比较理论模型和竞争模型,最终得到二代码理论模型,即类比数量模块和视听模块,测验共计11个因子,75道题目。经分析,该测验具有较好的同质性信度和重测信度,二代码模型结构效度也达到了心理测量学可接受的水平,适用于国内学前儿童数感发展的评估。; 张树东张文秀夏学楠李绯王春梅; 关键词：学前儿童数感信度

国际聋人文化研究热点的可视化分析被引量：4: 2021年; 基于Web of Science核心合集检索聋人文化相关文献,使用CiteSpace软件对相关文献进行可视化分析,以探讨国际聋人文化研究热点。研究结果表明,国际聋人文化研究热点包括聋人文化的出现及其传播,基因检测和人工耳蜗植入对聋人文化的影响,聋人文化对认识耳聋、养育聋儿及聋儿家庭发展的影响,聋人文化对聋人身心健康及其服务的影响。; 文英明秀萍曾丹英张树东; 关键词：聋人文化人工耳蜗植入

发展性计算障碍研究述评被引量：3: 2007年; 发展性计算障碍研究越来越受到研究者的关注,已有研究发展性计算障碍的诊断、病因及其与工作记忆之间的关系等方面取得了丰硕的成果。但是,已有研究在被试的同质性、被试的代表性、控制组的设置问题以及数字加工和计算能力的测量等问题上还存在着一定的问题,需要进一步改进。; 张树东董奇; 关键词：发展性计算障碍