张双祥
- 作品数：17 被引量：45H指数：4
- 供职机构：惠州学院外语系更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术文学更多>>
- 在英语教学中重视英语文化教学被引量：1
- 2003年
- 本文从词汇教学、语篇教学。
- 张双祥
- 关键词：英语教学英语文化
- 英语写作教学中的同伴反馈被引量：3
- 2012年
- 从同伴反馈的反馈前培训、合理分组、反馈中的媒介、反馈的激励机制、反馈的内容、反馈的量与度以及与教师反馈的有效结合等七个方面论述同伴反馈有效实施的策略,以期对英语写作教学有所启示。
- 张双祥
- 关键词：写作教学
- 大学英语写作教学中两种反馈的实证比较研究被引量：2
- 2011年
- 近年来,同伴反馈和教师反馈越来越受到写作研究的重视。通过在实验班和控制班采用个案比较及问卷访谈的方式,研究非英语专业学生对于同伴反馈的认可度,分析同伴反馈的合理性和利用程度,探索同伴反馈、教师反馈分别使用及两者结合使用的效果。SPSS数据分析发现绝大多数学生对同伴反馈的效果表示认可;83%的同伴反馈是合理的,有65%的同伴反馈被作者所接受;在多稿写作中,单纯的同伴反馈或教师反馈的效果相近,同伴反馈再加教师反馈的效果更好,而一味的教师反馈再加教师反馈效果并不理想。
- 张双祥
- 关键词：英语写作教师反馈
- 白彝人螺女型故事“龙背袋”的文化阐释
- 2013年
- 中国的螺女型故事是一个富于思想和艺术光彩的民间故事,在汉族民间故事中经久不衰,同时在少数民族民间故事中也积淀着丰富的文化内涵,在经历时空考验之后仍然代代相传。泸西县白彝人中流传的"龙背袋的故事",其文本本身具有丰富的艺术魅力与深厚的文化积淀。
- 平慧张双祥
- 关键词：文化阐释
- 大学英语写作教学中在线写作自动评价系统应用研究被引量：7
- 2014年
- 以冰果英语智能作文评阅系统为例,运用问卷调查、访谈以及对学生作文样本的分析等方法探索在线写作自动评价系统在大学英语写作教学中的应用效果。结果表明,冰果智能评价系统总体而言为多数学生所接受且有较好的效果,但仍然有许多需要完善的地方。在此基础上为在线写作自动评价系统在大学英语写作教学中的应用与研究提出建议。
- 张双祥
- 关键词：英语写作
- 从工作职责看辅导员专业化
- 2013年
- 长期以来，我们对辅导员工作职责的认识是基于政策文本的规定，并将这种规定作为讨论辅导员专业化的前提。本文在调查中发现，辅导员工作的学生事务性质和纽带地位使辅导员工作职责严重泛化，工作专业性不强，故在建构辅导员专业理论框架和专业标准方面存在较大的障碍，现阶段辅导员专业化基本不可行。
- 李凯冬张双祥
- 关键词：辅导员
- 应用型地方本科高校大学生英语学习需求研究被引量：1
- 2016年
- 运用问卷调查和访谈的方法,对某一应用型地方本科大学的800多名大学生的大学英语学习需求进行研究,发现61%的学生认为现行大学英语不能满足他们的需求,89%的学生认为大学英语教学需要改革。学生的学习目的比较一致,但对于英语选修课程的设置需求及对大学英语的意见呈分散态势。研究根据学生的意见对应用型地方本科大学英语教学提出相关建议。
- 张双祥
- 关键词：大学英语教学
- 英语写作教学中同伴作文修改的效果评价
- 本研究试图评价24名中学生在英语记叙文写作过程中同伴作文修改和教师批改对他们的定稿的影响。具体来说,回答了以下三个问题:(1)同伴作文修改在中学生英语作文中的效果如何?(2)在学生的定稿中,同伴修改作文与教师的批改各自被...
- 张双祥
- 关键词：教师批改英语写作教学中学生
- 文献传递
- ASSESSING THE IMPACT OF PEER REVISION ON ENGLISH WRITING OF TERTIARY EFL LEARNERS被引量：8
- 2008年
- 通过对48名大学生英语写作中同伴作文修改的实证研究,评价同伴作文修改对他们的定稿的影响。具体研究大学生对同伴作文修改形式的认可情况(以更为熟悉的教师修改情况为参照),以及在同伴作文修改过程中,学生是如何针对作文内容、组织、词语、语法以及技术失误等方面进行修改的。实证证明,同伴作文修改是英语作文教学的一种有效方式。
- 张双祥
- 英语写作教学中 同伴作文修改效果的实证研究被引量：8
- 2007年
- 通过对48名大学生英语写作中同伴作文修改的实证研究,评价同伴作文修改对作文定稿的影响。具体研究大学生对同伴作文修改形式的认可情况(以更为熟悉的教师修改情况为参照)以及在同伴作文修改过程中,学生是如何针对作文内容、组织、词语、语法、以及技术失误等方面进行修改的。实证证明,同伴作文修改是英语作文教学的一种有效方式。
- 张双祥
- 关键词：英语写作
