娄晓黎
- 作品数：27 被引量：137H指数：6
- 供职机构：东北师范大学地理科学学院更多>>
- 发文基金：长春市科技发展计划项目国家自然科学基金吉林省教育厅高等教育教学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理天文地球更多>>
- 非智力型地理差生学习动机影响因素分析被引量：1
- 2007年
- 探讨影响非智力型地理差生学习动机的因素,有利于提高我们对非智力型地理差生学习动机的培养和激发,从而更有效地推动非智力型地理差生成功地学习。
- 张会忠娄晓黎孟凡荣
- 关键词：学习动机
- 吉林省普通高中地理实验教科书人教版必修1的使用现状
- 2012年
- 新一轮地理课程改革改变了教科书的地位与作用,带来了新的开放式的教材观,地理教师有了对教科书进行再加工、再创造的权利与空间。本文通过问卷调查法与访谈法对吉林省普通高中地理实验教科书人教版必修1的使用现状进行调查,从教科书使用的角度把握高中地理新课程改革实施八年来所发生的变化和取得的成就,分析存在的问题以及影响因素,以提高教师使用教科书的水平。
- 娄晓黎李亚萍
- 关键词：实验教科书问卷调查法地理课程改革地理教师
- 地理教学中“先行组织者”的类型被引量：4
- 1999年
- “先行组织者”是一种提高教材可理解性的重要教学技术。它常被用于引起学生的学习动机和促进新旧学习材料的连结上。在地理教学中，恰当根据学习课题的特点．设计与呈现“先行组织者”．可在已知与未知、具体与抽象、简单与复杂、实际与理论之间为学生架设“认知桥梁”，提供同化新知识的“认知停靠点”，最大限度地促进学习迁移，从而达到提高地理教学质量和效率的目的。
- 袁孝亭娄晓黎
- 关键词：先行组织者地理教学学习课教学技术可理解性新知识
- 吉林省产业转移的承接优化问题研究
- 娄晓黎梅林谷国锋周丽君赵冬萍
- 本课题研究以区域经济地理学和产业转移基本理论为基础，准确把握吉林省在国际、国内分工格局中的角色定位，明确当前和今后一个时期产业结构调整与产业转移承接的基本方向，紧紧抓住当前国际产业转移和东北老工业基地改造的契机，力图通过...
- 关键词：
- 关键词：产业转移
- 论现代乡土地理教育功能的发挥
- 娄晓黎
- 元认知理论在中学地理教学中的应用
- 2003年
- 教学的最终目标是使学生成为一个独立的、自主的、高效的学习者,即通常所说的"教是为了不教。"然而,从目前的情况来看,学生在学校的学习以教师指导下的学习为主,学生并非真正意义上的独立学习者。那么,如何在学科教学中培养学生的独立学习和独立思考能力呢?笔者认为,关键在于在教学过程中注意对学生进行元认知训练,提高学生的元认知水平。
- 娄晓黎孙永平
- 关键词：元认知理论中学地理教学
- 曹琦教授的地理教育思想
- 2013年
- 曹琦教授是我国老一辈著名地理教育家。解放前就读于长春大学，解放后入东北师范大学地理系学习，毕业后在东北师范大学地理系执教40多年。曹先生曾任中国教育学会地理教学研究会副理事长、长春市地理教学研究会理事长、长春市天文爱好者协会理事长。曹先生在地理教育界德高望重，他淡泊名利、严谨务实，热爱地理教育事业，为中国的地理教育事业和天文科普事业做出了杰出贡献。1992年和1994年分别荣获国务院政府特殊津贴和吉林省英才奖章。
- 娄晓黎袁孝亭
- 关键词：地理系教育思想教学研究会副理事长政府特殊津贴教育事业
- 学情分析—地理课堂教学有效性的重要保证被引量：1
- 2013年
- 学情分析是教学设计的起点，新课程改革以来，教师逐步认识到在提升教学有效性过程中必须关注学情，但是在实际的教学设计中仍然存在着依靠主观经验进行学情分析，教学设计起点不清晰的问题。本文以人教版《高中地理（必修一）》“昼夜长短的变化”一节为例，以大学生教育实习中教学设计指导为基础，说明学情分析的具体过程与方法，探讨了如何根据学情进行教学设计进而保证课堂教学有效性的问题。旨在以此为广大地理教师科学进行学情分析提供参照。
- 娄晓黎林凡珺
- 关键词：学情分析地理教学有效性
- 20世纪90年代国际地理教育改革实践被引量：1
- 2000年
- 袁孝亭娄晓黎
- 关键词：地理学教育改革
- 首届免费师范生教育硕士网络学习适应性调查研究被引量：3
- 2013年
- 2007年3月,着眼提高基础教育水平,吸引更多优秀青年长期从教,国家提出了免费师范生政策。2007年秋季,教育部直属的6所师范大学开始了免费师范生招录试点,至今已连续招生5年。2010年5月,教育部出台规定。
- 周长蓉娄晓黎
- 关键词：师范生教育硕士网络学习网络课程网络信息素养
