冯颖
- 作品数：11 被引量：15H指数：2
- 供职机构：华南理工大学广州学院更多>>
- 发文基金：高等学校教学质量与教学改革工程国家杰出青年科学基金更多>>
- 相关领域：一般工业技术文化科学自动化与计算机技术建筑科学更多>>
- Rhino软件教学新思路被引量：1
- 2009年
- 本文深入剖析了Rhino软件的特点,并分析了该软件教学中突出的难点和现在常用教学方式中存在的问题,从学生接受知识需要循序渐进的角度出发,提出了一条将Rhino建模命令难易分层、理论与实践相结合的教学新思路。
- 冯颖
- 关键词：RHINO教学
- 平面构成教学方法探讨被引量：2
- 2009年
- 本文首先剖析了现在大多数院校平面构成课程教学中存在的两个问题,然后针对性的提出了优化平面构成教学的方法:计算机辅助教学和互动式教学。这两种方法不仅有助于理论联系实践,也能极大的激发学生的学习兴趣。
- 冯颖
- 关键词：计算机辅助教学互动式教学
- 关于模块化设计在工业产品造型设计中应用的探究被引量：5
- 2014年
- 模块化设计是通过对各种不同模块进行组合的方式,协调设计中的各种不同需求,充分利用企业的有限资源生产出更多的产品品种,这种设计方法充分运用了计算机成型技术和虚拟表达、多媒体技术等现代科学技术,可以有效的减少设计成本,因此在产品造型设计中应用十分广泛。本文主要是主要是在分析了模块化关键技术的基础上,通过具体实例分析了模块化设计在工业产品造型中设计应用的可行性。
- 冯颖
- 关键词：模块化工业产品造型
- 基于触觉特征的盲人指甲钳设计研究被引量：1
- 2014年
- 基于盲人的触觉特征对盲人自主完成剪指甲这一生活行为进行了新产品设计研究.通过分析传统指甲钳对于盲人使用不安全性,设计了双层安全刀口结构:根据产品设计的易用性原理,分析传统指甲钳人机界面的不舒适性,设计了全新的外观.经过改良后的盲人指甲钳在触觉上有较好的亲和性,语意表达清晰,结构安全,能使盲人独立完成剪指甲这项生活自我护理过程.
- 冯颖孙志学
- 关键词：触觉安全性
- 基于DFSS模型的便携式婴童干衣机创新设计被引量：4
- 2016年
- 研究基于DFSS模型的设计方法在便携式婴童干衣机设计中的运用。为满足年轻夫妇在旅途中为婴童频繁清洗衣物、快速干衣的需求进行新产品开发,遵循DFSS模型的设计步骤,设计了可伸缩收纳、方便用户携带的干衣机结构与造型,通过计算辅助设计和样品制作,验证了设计方案的可行性,并指导后续加工工艺过程。
- 冯颖
- 关键词：产品创新设计DFSS
- 高等院校科研管理信息体系构建的分析与研究
- 2016年
- 科研管理信息体系构建作为高校教育信息化过程中一个不可或缺的组成部分,是提升高校科研水平的重要载体和必要保证。然而,随着高校科研工作的增加,科研管理难度也与日俱增,传统的科研管理模式已经无法满足当前高校科研工作开展的需求,所以构建高校科研管理体系势在必行。本文从科研管理信息体系概述入手,重点对存在的问题及解决策略进行探究。
- 胡海冯颖
- 关键词：高校
- 产品模型制作课程教学的培养模式探讨被引量：1
- 2011年
- 模型制作是体现产品艺术性和技术性的主要表现手段，是工业设计程序中必不可少的关键步骤，是工业设计专业教学中开发学生动手实践技能、三维空间想象能力和设计创新能力的重要环节。在本课程教学中应该不断研究和改进培养模式，注重培养学生的各种设计技能。只有高度重视本课程的教学改革，才能全面提高学生的专业综合素质。
- 薛青冯颖梁文峻
- 关键词：课程教学
- 国际视野下独立学院工业设计专业创新实践教学体系的探索被引量：1
- 2014年
- 独立学院是一种新兴办学形式,旨在培养具有创新实践能力的应用型人才,独立学院开办的工业设计专业人才教学体系更应强调该能力的培养。通过立足于国际化视野,创造性的提出了"三个课程模块、三个平台、四种途径"的创新实践教学体系的构建方法,全面深入地阐述了一种全方位、多点渗入式的办学思路,对独立学院的工业设计专业朝着具有国际化特色的创新设计实践教育方向的改革进行了有益的探索。
- 冯颖刘佳
- 关键词：实践教学体系
- 浅谈文化设计
- 2013年
- 文化设计,是近几年一个新起的设计话题。本文阐述了文化设计是将设计与文化结合,将文化融入设计活动之中的设计行为,具有实用价值和象征价值两种意义。对于产品设计方法来说,产品语义学和产品语用学两门学科对应着文化设计中的实用价值和象征价值。本文探讨了通过这两门学科,如何将文化的两种价值附加到产品的设计之中,为文化的传播创造条件,让设计更好的适应相对应的社会形态的设计方法。
- 郭秋帆冯颖萧嘉欣何智坤孙东熠钟茂盛陈岱彤
- 关键词：文化设计文化价值设计理论
- 产品模型制作课程教学的培养模式探讨
- 2013年
- 模型制作是体现产品艺术性和技术性的主要表现手段，是工业设计程序中必不可少的关键步骤，是工业设计专业教学中开发学生动手实践技能、三维空间想象能力和设计创新能力的重要环节。在本课程教学中应该不断研究和改进培养模式，注重培养学生的各种设计技能。
- 薛青冯颖梁文峻
- 关键词：课程教学
