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高治东

作品数：17 被引量：66H指数：4
供职机构：延安大学外国语学院更多>>
发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省教育科学规划课题陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 10篇语言文字
  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇历史地理

主题

  • 6篇教学
  • 5篇英语
  • 5篇外语
  • 3篇教育
  • 3篇空间介词
  • 3篇话语
  • 2篇大学英语
  • 2篇多义
  • 2篇多义性
  • 2篇语言
  • 2篇外语教学
  • 2篇教学模式
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇定语
  • 1篇定语语序
  • 1篇独立学院英语...
  • 1篇学习者
  • 1篇延安时期
  • 1篇言教
  • 1篇意象图式

机构

  • 9篇延安大学
  • 5篇陕西师范大学
  • 1篇中国人民大学
  • 1篇商洛学院
  • 1篇西北政法大学

作者

  • 16篇高治东
  • 1篇郝建连
  • 1篇李绍飞
  • 1篇王苹苹
  • 1篇关智婧
  • 1篇薛潇
  • 1篇李亚萍
  • 1篇高歌

传媒

  • 6篇延安大学学报...
  • 1篇山西师大学报...
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇西北大学学报...
  • 1篇宁夏大学学报...
  • 1篇阴山学刊
  • 1篇英语广场（学...
  • 1篇商洛学院学报
  • 1篇学园

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2000
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
英语阅读教学中的元认知意识指导
元认知理论自二十世纪七十年代出现以来便引起了语言教育研究者的关注和重视，成为近年来心理学、教育学和语言学领域的研究热点，并逐渐被应用于外语阅读教学实践与研究之中。在国外，有关元认知与阅读的实验研究和理论探索层出不穷。外语...
高治东
关键词：英语阅读教学语言教育外语阅读理解
文献传递
独立学院英语专业应用型人才培养的目标定位与实现被引量：14
2008年
培养外语人才不仅应考虑市场需求,更应考虑大学教育的根本目标。独立学院英语专业需要尽快制定自己应用型外语人才的培养目标,形成统一的、符合自己教学实际的教学大纲。培养目标定位既需要对社会现实背景、学科建设理论依据加以考虑,同时也需要对在现有条件下培养模式的现实体现予以运思。
高治东
关键词：应用型人才
矫正语义分析——以英语介词over为例
2013年
本文旨在考查英语介词语义的多义性，对比分析了Taylor and Evans的方法和基于具身理论的认知方法，研究了英语介词（以over为例）的多义性，指出了具身原理的缺陷和不足，提出了矫正语义研究的新方法，即研究同一语言不同单词间语内意义关系以避开语境和百科知识的干扰，这种语义分析方法有利于矫正传统语义分析方法的不足。
李绍飞高治东
关键词：空间介词多义性语义分析
英语教学材料的“真实”与“真实性”被引量：17
2006年
交际法教学模式视“真实”为核心,教材设计编写也尽量体现真实。事实上,教学材料的真实和学习者真实性之间是存在一定差别的。仅有教学材料的真实不一定能够让学习者感到真实可信。在英语教学材料的设计编写以及选择使用时体现真实的较佳方式是关注学习者的需求,并灵活变通以实现“真实”与“真实性”的统一。
高治东
关键词：教学材料交际模式
英语多层定语语序的认知分析
2013年
英语多层定语就是一个名词结构中有多个定语来修饰中心语。英语多层定语可分为:多层前置定语、多层后置定语与混合性多层定语。英语多层定语语序是语言象似与经济原则作用的结果,且二者无论在哪种英语多层定语语序的生成中均有体现。只是,在英语多层前置定语语序和英语混合多层定语语序中,象似性原则的作用略胜一筹,而在英语多层后置定语语序中,经济原则的作用占有较大比重。
关智婧高治东
关键词：英语语序经济原则
外语学习者文化身份的特征与构建被引量：1
2015年
外语学习以及与外来文化的接触,对学习者文化身份具有直接影响。外语学习者呈现中西文化冲突、对新文化身份的反思、操作、以及作为问题解决探索者的"CROSS"文化身份特征。在大学教育特别是大学外语教学过程中,以"GLOBALIZATION"模型构建学习者新的文化身份,有助于培育其国际视野和全球化思维、有效提升外语交际能力、拓展专业知识技能、更加注重文化背景、增强跨文化交际意识、热情与抗挫折能力、文化差异校正能力、保持与弘扬传统中国民族文化能力等综合跨文化交际能力。
薛潇高治东
关键词：外语学习文化身份
大学英语教学核心要素的特征及教学模式的转变被引量：16
2009年
网络环境下，大学英语课程教学中的学习者、教师、学习内容等核心要素呈现出全新特征，被赋予了新的内涵，传统的以教师为中心的知识传授教学正逐步转向新的以学生为中心的综合应用能力教学模式。本文分析了这一“中心转向”主要变量的内涵特征，探讨在大学英语课程教学研究中其转变的基本原则和若干假设。
高治东
关键词：网络环境教学模式
话语标记语well的人际功能分析
2012年
话语标记语常出现在言语交际中,其中well受到了众多研究者的关注。本文探讨了话语标记语well在英语口语中的人际功能,从而使说话者恰当地使用语言,更好地进行言语交际。
郝建连高治东王苹苹
关键词：话语标记语WELL人际功能
延安时期外语教育的特色及启示被引量：4
2012年
延安时期外语教育的指导思想和培养目标明确,教学方法灵活多样,课程设置和内容注重实际,形成了较为鲜明的外语教育特色。回顾这一时期的外语教育经验,挖掘其深刻的历史内涵,对当下的外语教育教学改革具有有益的启示。
高歌高治东
关键词：延安时期外语教育
外语能力形成的动态意义模式研究
高治东
关键词：外语能力语境外语教学
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