韦世艺
- 作品数：45 被引量：101H指数：5
- 供职机构：桂林旅游学院更多>>
- 发文基金：广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题广西教育科学'十五'规划课题广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 学校德育生活化实践探究被引量：2
- 2016年
- 德育生活化的理论内涵可以简要概括为:给生活以教育,用生活来教育。当前,学校德育生活化的实践偏差在无形中消解了德育生活化的价值本真,有使学校德育走向碎片化、虚无化和浅表化的可能。学校德育生活化的本真实现有待实践策略的改进。
- 韦世艺
- 关键词：德育生活化
- 高校思想政治理论课有效课堂管理:内涵与动因被引量：2
- 2017年
- 高校思想政治理论课有效课堂管理的内涵与动因应立足于本课程所处生存境遇的洞察分析。内涵方面,理论课有效课堂管理的核心理念是学习管理,基本方式是自我管理,长效机制是协同管理。动因方面,确保高校大学生意识形态宣传教育实效性和有力推进高校课堂全面育人、管理育人是理论课构建有效课堂管理的两个根本动因。
- 韦世艺
- 关键词：高校思想政治理论课有效课堂管理动因
- 近十年我国大学生学习心理问题研究综述被引量：3
- 2020年
- 探究当前大学生学习心理趋向及其特点,有效提高其学习与创新能力,成为高校教育改革研究的重要内容之一。最近十年来,大学生学习心理问题的研究得到了学界的普遍重视,研究成果较为丰硕,研究内容主要包括学习心理问题的现状、诱因及解决对策等方面的问题,为提升大学生学习效率、学习品质和心理健康水平提供了富有价值的参考与建议。对大学生学习心理问题的后续研究应在研究内容与研究方法上有所创新,即与课程学习相结合、与学习环境相融合、定性研究与定量研究相结合。
- 韦宛余韦世艺
- 关键词：学习心理问题心理健康大学生
- 论思政课教师课程观的时代转向
- 2021年
- 课程观是教师的"课程哲学"。新时代,上好思政课要求思政课教师努力实现课程观的时代转向。课程价值观、课程知识观、课程发展观是教师教育理念不可或缺的三个构成维度。提升课程育人价值,增强教学生活获得感、幸福感,思政课教师须立足社会生活的时代变迁,确立起社会与个体和谐共生的课程价值观,主观知识与客观知识有机统一的课程知识观,"预成"和"生成"相互转化的课程发展观。
- 韦世艺
- 关键词：思政课
- 教学主题班会在“基础”课程实施中的应用被引量：3
- 2012年
- "思想道德修养与法律基础"课程实施中的教学主题班会是课堂教学活动开展的内在构成部分。之所以在课程实施过程中构建一个"主题班会"形式的教学活动,根本目的是为了增强"思想道德修养与法律基础"课程教育教学的实效性。
- 韦世艺
- 休闲时代高校德育生活化探讨——以大学生公益旅游为视角被引量：1
- 2014年
- 增强德育的实效性应着力推进德育的生活化。通过大学生公益旅游的积极开展推进高校德育生活化,具备充分的必要性和可能性。建立和完善以高校德育生活化为旨归的大学生公益旅游发展机制,是休闲时代背景下推进高校德育生活化的重要举措。
- 韦世艺
- 关键词：休闲时代
- 旅游职业院校大学生顶岗实习效能发展特征研究被引量：1
- 2016年
- 旅游职业院校大学生顶岗实习效能是由职业归属感、职业认知、职业行为倾向三个因子构成的多维度结构。编制《旅游职业院校大学生顶岗实习效能测量问卷》后对国内三所旅游职业院校顶岗实习学生进行随机整群抽样调查,利用SPSS20.0处理调查数据的结果显示,受性别、顶岗实习时间以及家庭背景三个变量的影响,旅游职业院校大学生顶岗实习效能发展水平存在比较明显的分化态势。建议按家庭背景对顶岗实习学生实施分类管理,建立背景多元化的实习小组或团队,确保顶岗实习有效时间不少于半年,加强顶岗实习过程中的职业价值观教育引导。
- 韦世艺
- 关键词：旅游职业院校
- 关于高校思想政治理论课教学实效性研究的反思被引量：1
- 2012年
- 本文主要从思想政治理论课教学实效性研究框架的建构、教师专业化发展的路径选择、教师文化的塑造等三个方面对当前思想政治理论课教学实效性的研究进行总结和反思,主张从建构以价值结构为核心的研究体系、重视教师教育理念的培养和教师自为文化的塑造等三个方面来进一步推动思想政治理论课教学实效性问题的研究。
- 李博豪韦世艺
- 关键词：思想政治理论课高校教学实效性
- 师生关系对中学生道德认识的影响研究
- 本文研究了师生关系对中学生道德认识的影响。文章认为，师生关系对中学生道德认识影响的基本特征可以概括为四个方面：对话性、差异性、两重性和逆向性。基于以上四个方面的基本特征，在中学生的道德教育中要提高师生关系对中学生道德认识...
- 韦世艺
- 关键词：中学学生道德教育师生关系
- 文献传递
- 高职院校大学生顶岗实习教育管理的过程分析与思考被引量：1
- 2015年
- 从马克思主义的过程论出发,要增强高职院校顶岗实习教育管理的针对性与实效性,就应该把顶岗实习的教育管理作为一个完整的过程来实施。以某高职院校2014级结束顶岗实习返校的毕业生为研究对象,通过文献研究、问卷调查、个案访谈相结合的方式,分实习前、实习中和实习后三个阶段,对高职院校顶岗实习教育管理过程的研究结果显示,应从改进校企联动的顶岗实习预备教育、纠正顶岗实习普遍的岗位认知偏差、构建顶岗实习生同伴教育有效机制、完善顶岗实习返校生教育管理机制、加强顶岗实习指导教师专业化建设等方面,加强高职教育顶岗实习的教育管理工作。
- 韦世艺
- 关键词：高职大学生顶岗实习教育管理
