贺梅开
- 作品数：7 被引量：17H指数：2
- 供职机构：江西科技师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 关于高校安全教育问题的思考被引量：9
- 2006年
- 就目前高校教育现状而言,安全教育能否做到位、做好,其意义非常重大。但如何做好、做到位、并做到与时俱进,需要高校的教育工作者认真地去探索和实践。
- 贺梅开
- 关键词：高校安全教育
- 建构主义视域下的中国法制史教学设计改革
- 2016年
- 中国法制史由于课程性质和内在要求,传统的以讲授为主的灌输式教学方法 ,显得过于单一,导致课堂教学效果欠佳,学生的学习积极性和主动性得不到强化。改革教学设计无疑是提升教学效果的重要环节,在建构主义视域下,可以从以下几方面进行教学设计改革的尝试:一是以学生为中心,有针对性地施教;二是创建以学生为中心的教学课堂,提升课堂教学效果;三是利用现代科技手段,整合教学信息资源,开展生动教学。
- 贺梅开
- 关键词：建构主义中国法制史教学设计
- 地方本科院校历史学专业课程研究型教学法的探索与实践——以“中国文化史”课程为例被引量：1
- 2023年
- 在新时代背景下,为了提高人才培养质量,实现地方本科院校的办学目标,各高校积极倡导研究型教学法。然而,在研究型教学法的实施过程中,学生科研创新能力的培养并不理想,科研氛围不浓、科研意识不强、科研效果不佳的现象比较明显。为了取得研究型教学法的实效,地方本科院校历史学专业“中国文化史”课程,首先,要注重精心设计课程的教学内容,培养学生科研意识;其次,要紧密围绕专题,坚持任务驱动,创建研究型教学模式;再次,引导学生主动研究家乡地方文化,培养科研能力;最后,必须厚植学生的家国情怀,突出科研能力,积极构建多元评价体系。
- 苏永明贺梅开
- 关键词：地方本科院校专业课程中国文化史研究型教学法
- 中共党史丰富大学思政教育课堂之浅见—以八一精神为例
- 2014年
- 中共党史，是我们党、国家和中华民族的宝贵财富，当然是大学思政教育课堂不可或缺的重要内容，而形成于1927年南昌起义的“八一精神”，包含了坚定信念、百折不挠、勇于开拓和敢为人先等丰富内涵，也是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。用“八一精神”为代表的中共党史丰富大学思政教育课堂，意义重大深远。
- 贺梅开
- 关键词：中共党史大学生八一精神
- 论大学生突发性犯罪的成因及防范对策被引量：4
- 2006年
- 大学生突发性犯罪主要体现在盗窃、抢劫、强奸和故意伤害等犯罪类型中,它受环境刺激和诱导,无预谋性,目的明确,突发性强,后果难以控制。加强自身修养,正确面对和处理各种矛盾;开展心理咨询,关注学生心理健康;法制进高校,更加深入地普及法制教育;构建良好校园文化,积极帮助学生就业等是预防大学生突发性犯罪的重要途径。
- 贺梅开
- 关键词：大学生
- 建构主义视野下师生关系的重新定位——以中国法制史教学为例被引量：2
- 2016年
- 师生关系是教学工作中非常重要的内容之一,如何在教学工作中定位师生关系,关系到教学工作的成效。为此,许多著名的教学理论对师生关系的定位都有自己独特的观点。建构主义主张建立起新的学习模式,要以学生为中心,教师是教学过程的组织者、指导者、帮助者和促进者,要创造好的学习环境,充分发挥学生的主体作用,最终有效实现教学目的。这必然要改变学生的学习观,老师的学生观,重新建立起师生的角色定位。试以中国法制史课程为例,探讨建构主义视野下师生关系的重新定位。
- 贺梅开
- 关键词：中国法制史建构主义师生关系
- 研究性教学在《中国史学史》课程中的探索与实践——以《司马光〈资治通鉴〉及影响》专题为例被引量：1
- 2017年
- 为了培养学生的创新精神和创新能力,帮助学生学会学习,高效地完成《中国史学史》课程教学任务,教师必须在教学设计中制定课程研究性教学目标,以问题入手,对教学内容进行大胆取舍、有效整合,并精心选取具有典型性、趣味性的问题展开讨论,充分调动学生学习的主动性。为了使学生积极参与到研究性教学活动中来,课程考核方式必须注重教学过程的评价,强调采取课堂内外结合的方法,分别从课外阅读量、课堂发言、课堂讨论参与情况、研究项目完成情况、研究小组合作情况,期末考试等方面综合考察。
- 苏永明贺梅开
- 关键词：研究性教学《中国史学史》司马光《资治通鉴》
