蒲晓冬
- 作品数：15 被引量：24H指数：3
- 供职机构：淄博师范高等专科学校更多>>
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- 声乐表演艺术经验引论
- 2010年
- ＂经验＂在声乐表演艺术中是感性与理性的复合体。声乐表演艺术离不开声乐教育家的＂经验＂世界。在声乐表演艺术的传承和发展中,＂经验＂作为示范教学和舞台演唱的衔接因子,对于声乐艺术经验的转化起到了重要的促进作用。声乐演唱者作为一个独特的生命个体,去思考生命在感知和创造中的个性特点,通过对感知经验到艺术经验的提升,才能把握声乐演唱艺术的内在规律和表现特征。
- 蒲晓冬
- 关键词：声乐表演艺术
- 高职高专学前教育专业声乐翻转课堂之管窥被引量：6
- 2016年
- 高职高专作为我国应用型人才培养的重要载体,为我国社会各领域发展输送了大量的人才,并在教育教学改革新时代下,发展成为我国教育结构的一部分。然而学前教育专业声乐教学仍然坚持传统教学模式,不利于学生对声乐知识及技能的掌握。翻转课堂的提出及应用,能够有效突破时空限制,在夯实学生专业声乐知识基础等方面发挥着积极作用。为此,从翻转课堂概念入手,分析和研究其在声乐教学中的重要作用,进而提出翻转课堂在高职高专学前专业声乐教学中的应用策略。
- 蒲晓冬
- 关键词：高职高专学前教育专业声乐
- 翻转课堂,活力构建——初等教育音乐翻转课堂实施策略探讨被引量：1
- 2018年
- 网络多媒体技术的发展使得许多新型现代教育技术被应用于初等教育音乐教学,其中翻转课堂以丰富的表现形式、良好的交互可控,为实现新课程标准要求的音乐课堂提供了丰富的教学资源,充分展示了音乐课堂的艺术性,提高了教学质量。本文对翻转课堂在初等教育音乐教学中的实施策略进行分析研究,并提出针对性的建议。
- 蒲晓冬
- 关键词：音乐教学多媒体技术
- 声乐课堂教学模式与方法研究
- 2016年
- 针对目前我国学前教育专业声乐教学存在的诸多不足,本文将从学前教育专业声乐课堂教学模式现状入手,结合限制学前教学专业声乐教学发展的主要因素,重点研究做好学前教学专业声乐教学模式的有效方法。
- 蒲晓冬
- 关键词：学前教育声乐课堂教学模式
- 论述提高幼儿教师儿歌弹唱技能的培训途径被引量：1
- 2016年
- 随着社会的发展,对幼儿的教育,得到了社会家庭前所未有的重视。而幼儿教师的专业技能也受到了关注,幼儿教师这一职业要求越来越专业。幼儿教师的弹唱技能是幼儿教师应具备的基本技能之一,关系到对幼儿的音乐、审美、艺术的教育。当前,幼儿教师的弹唱技能不高,需要进行培训提高。本文就幼儿弹唱技能的提高做了论述。
- 蒲晓冬
- 关键词：弹奏技能
- 一种多功能钢琴音乐教学放置装置
- 本发明属于音乐教学技术领域，具体的说是一种多功能钢琴音乐教学放置装置，包括底座，所述底座的上端表面安装有放置板，所述放置板的表面可拆卸连接有钢琴音乐教学装置，所述底座的表面下方栓接有固定箱，所述固定箱的表面转动连接有转盘...
- 崔俊涛尹玉箫蒲晓冬李媛
- 文献传递
- 多元文化在学前教育专业音乐教学中的运用被引量：3
- 2014年
- 近年来,我国的高等音乐教育在多元文化的背景下发展迅速,在学前教育专业的音乐课教学过程中,授课方式也发生了很大变化,这样的变化促进了学前教育专业教学的发展。然而在实际教学中仍存在不少问题,笔者结合自身的教学经验,针对目前学前教育专业音乐教学与多元文化的融合,试图探索一条提高教学改革的可行之路。
- 蒲晓冬
- 关键词：多元文化学前教育专业音乐教学
- 提高幼儿教师幼儿歌曲弹唱能力的探索被引量：8
- 2015年
- 本文分析幼儿教师幼儿歌曲弹唱的现状,围绕如何提高幼儿教师幼儿歌曲的弹唱能力展开探索,指出当前必须充分地认识幼儿歌曲弹唱能力的重要性,强化幼儿歌曲弹唱的专业技能,包括加强两升两降之内的钢琴基础技能培训以及娴熟运用连接正三和弦的方法。应针对幼师的特点选用实用性的教学内容,分清弹唱的关系,采用灵活而又多元化的教学模式。
- 蒲晓冬
- 关键词：幼儿教师幼儿歌曲
- 互联网+背景下高职院校学业导师工作探析被引量：1
- 2021年
- 随着我国现代教育体系的不断调整与推进,以及互联网技术的不断发展,高职院校教学体系出现了很大的变化,其中学业导师的具体工作内容也发生了较大的改变,对学业导师的工作质量提出了更高的要求,学业导师需要结合"互联网+"背景,对自身工作进行相应的调整,使其能够更加适应时代发展需求,为高职院校学生提供更加科学的指导。本文对互联网+背景下高职院校学业导师工作进行了深入的研究与分析,并提出一些合理的意见和优化措施,旨在进一步促进学业导师职能转变,促进高职院校教育质量提高。
- 蒲晓冬
- 关键词：高职院校学业导师
- 混合式教学模式在弹唱教学中的应用研究
- 2022年
- 在互联网技术不断发展的当前社会中,网络与教育教学之间的结合越来越密切。所以教师在开展音乐教学,尤其是弹唱教学时也可以充分利用网络技术,采用线上线下混合式教学模式来开展弹唱教学。通过线上线下相结合的曲目选择以及线上理论教学与线下实践教学并重的课堂教学方式,切实提高学生的弹唱能力。
- 宋冬菊蒲晓冬
- 关键词：弹唱教学
