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王国晨

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇社会
  • 1篇社会化
  • 1篇社会化程度
  • 1篇特质
  • 1篇角色
  • 1篇角色期望
  • 1篇角色行为
  • 1篇教师
  • 1篇教师社会
  • 1篇教师社会化
  • 1篇个人特质

机构

  • 1篇天津市教育科...

作者

  • 1篇王国晨
  • 1篇王志平

传媒

  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇1992
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
试论学校内部因素对新教师社会化的影响被引量：3
1992年
一、教师社会化理论概述教师社会化理论是近几十年来教师教育研究和师资培育的一种重要取向。在此以前,教师教育研究和师资培育曾有过三种取向,一为教师行为效率的研究。本世纪六十年代以前,国外的教师研究多集中在研究教师个人特质方面,如教师的性格、人格、专业态度,有效能与无效能教师的特征等。研究的方法多为问卷调查,由教师本身,督导者或学生举出有效能教师的行为特质,然后再统计分析,得出所谓优良教师的一系列行为准则。
王国晨王志平
关键词：教师社会化个人特质社会化程度角色行为角色期望
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共1页<1>
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